-------人际矛盾后的另类对策
Z女生向寝室R女生借了10元，在R生日前送了一个挂件（价值10元），告知之前的10元抵消了。R不同意，发生一些口角和矛盾，搞得整个寝室气氛怪异。
遭遇学生矛盾，如果需要班主任介入，每个人都会有自己的方法。
如果我是班主任， 我会邀请矛盾参与者同时到场，此举目的，不为解决，只为了澄清好奇。用充满好奇的一些问话，来澄清更多细节，还原一个故事的真相。
如果就此案例，就事论事。我会召唤两位，先搞个事先声明：我没有绝招，不能保证能你们都心服口服，所以我不打算帮你们解决问题，但我想知道你们之间发生了什么。所以，请你们回答我一些问题，可以吗？
为了对抗避免陷于冲突双方的战争中，我会秉承“多边结盟”的理念，对每一位当事人都心有戚戚的态度。
接下来，先倾听她们俩人，再进行内容反馈：我看到你俩在这件事情上的想法不一样。
对Z说：你借R10元钱，想在R生日时，以送她10元生日礼物的方式，来偿还之前借她那10元钱，认为，礼物=10元=借款，你希望通过等值礼物来还清对方借款。
对R说：你认为礼物是礼物，借钱是借钱，不同意用礼物代替还钱，希望两件事分开。
而且，你们都不接受对方的观点。
碰到这种分歧，你们的想法和感受有什么？打算或解决方案？
如果能很快达成共识，当然很好，如果不能呢？不妨进行一些提问。
一、好奇问话
1.礼物，在什么情况下可以代替钱？（可能会碰撞出：征得对方同意；一方没有能力偿还；礼物是对方梦寐以求的，主动提出抵销。）
2.什么让你们曾经走到一起？你们是怎么交上朋友的？在对方身上曾经让你们感激的事情有什么？
3.如果我给你们一人10块钱，你们关系会怎样呢？
4. 你们在这件事中，受伤的地方在哪里？
二、循环提问
问Z，如果你是R，你猜R当时借钱给Z时，她是怎么想的？
问R，如果你是R，你猜Z当初以礼物的方式还钱，她是怎么想的？
问R女生：为什么Z选择送你这个礼物，但不还钱？
问Z女生：为什么R女生保留你的礼物，还要跟你要十块钱？
三、奇迹问句
如果仙女出现了，能够帮助解决一切问题，理想的结局是什么？
男生遇到矛盾，会选择打一架，所以这里有一个奇葩的想法，如果跳出框架来解决，让两人签个打架协议，或许能够得到幽默、轻松、孩子式解决。
“要不你们试试打一架？看看会不会可以解决？”
这样会出现一些假设：
1.神经病啊，这个老师太不靠谱了，多大点事啊。
2.老师会不会是在骗我们，骗我们打架，然后有机会把我们都罚一顿？
3.谁要听你的，于是同仇敌忾对付老师，握手言和。
当然，这个方法比较挑战班主任的冒险精神和献身精神，愿意委屈自己，把自己放在幼稚和愚蠢的位置上。
以上这些问题和念头，只是假想，真正遇事，绝对不能用那么问题来轰炸对方，还是得尊重当事人的节奏，恰当时候抛出一两个问题，然后倾听就够了
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