昨天一早去馀庆餐馆吃早餐，看到邻桌的一位小男孩和奶奶在一起吃饭，没注意是什么情况，只是听到了餐馆服务员，一位60上下年纪的男士，在和蔼可亲的对那个孩子说：“孩子，你不应该只拿一张餐巾纸，你应该给奶奶也拿着才对，你这样的行为是自私的。”听了这几句话，马上引起了我的兴趣，对那位餐馆服务员更是欣赏有加，很自然在心里给他了个称号“义务家庭教育理念传播员”。
那个孩子不好意思的低下头，马上到放餐巾纸的盒子那儿帮奶奶拿了几张。
服务员说完之后又忙碌起来。于是，好事的我忍不住和他简单的聊了几句，他说：现在看到的这样的现象太多了，家长没有意识到，很多孩子只顾自己，不会做家务等等。可是他们不知道，小的时候不让孩子做事，大了什么也不会，听到不少例子了，孩子因为不会洗衣服、不会料理自己的事情，考上大学又退学的情况。然后，他又无奈的摇了摇头，接着去忙了。
随后我就想，一个服务员，他接触到了很多类似的、只顾自己的孩子，也就是自私的孩子。作为一个家庭教育研究者，我首先想到的是，这个问题透射出的家庭教育理念问题，孩子自私根源是什么?孩子的问题仅仅是孩子的问题吗?
显然，这个问题背后的问题是家长的问题，也就是家长们的迷失的爱造成的孩子的问题。还是，那句话：除了生理和智力的因素外，所有孩子的问题，其根源都可以归结到家庭教育的问题上。
进而马上有了一个闪念，各行各业的服务员经过适当的培训，不就是一支很好的家庭教育文明行为宣传队伍吗？这样做既实现了社会对家庭教育的支持，又有利于行业的行风建设，更有利于社会文明的发展。比如：餐馆服务员、超市服务员、理发馆等等凡是涉及服务行业的、涉及有孩子进入的场所都可以发动起来，这些行业涉及千家万户是一支不容小觑的队伍。
从日常生活的点滴小事开始，政府牵头，编辑明白纸、手册之类的指导性强的材料，以行业为主体对以上人服务行业人员进行简单的培训即可上岗。这项工作的开展可以从正规的大型超市开始，逐渐辐射到个体小店。
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