最近挺忙的，忙的都不是教学上的事。
上周录ztjy宣讲微视频，要纯理论。接到任务到完成任务，三天的时间。蹩脚的桐普再到并不熟悉的理论，脱稿录视频，虽然时长只180秒，但现在还记得周五那个下午，反反复复也不知多少遍以后，咬着牙的坚持，最终在崩溃之前勉强完成提交。完成是觉得没有出现明显错误，勉强是因为回看时，声音高低、语速快慢都不是我想达到的样子。
今天下午又去教育局参加微宣讲大赛。宣讲要求理论联系实际，要接地气，还要冒热气。要求是好要求，但与我三尺讲台关联不大的于我都不是容易的事。周一接的通知，硬着头皮鼓励自己：加油。在以前自己写过的文章里取材，定稿，然后不停地试讲。
一闭眼、一睁眼、走在路上、一坐下来，脑子里都是：尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我宣讲的题目是……
昨晚特地制作了一个试讲录音，发到家人群里。讲的是有关留守儿童的民生话题。哥哥说，文章写得不错。姐姐的评价对我是一个很大的鼓励：“好感动，有一种想掉眼泪的冲动，真棒！好听、好听、太好听。”
今天到现场本也自信满满，看到现场一批美丽可爱的九零后也不意外，她们拷贝到电脑上配乐视频与课件也没羡慕，但二十个人里，我抽的是一号。
没有舞台，就站在评委坐的会议桌前宣讲。最尬的事情还是发生了，她们一个交头接耳就让我的大脑突然死机。我无法做到无视他们的存在，就杵在原地，竟然也不知变通，不知跳稿，而是说抱歉，来了个硬性重启。结束的时候，妈妈打电话问我情况怎么样，我跟妈妈说这个遗憾的时候，妈妈说：“哎，搞着可怜的。”
开车回来的路上，想起曾经两次当众演讲的经历，都获得了预期的结果。却不料出现今天这个一时消化不了的状况。
回家后琢磨，除了卡壳的尴尬，评委们到底有没有听清我说了什么？能感动姐姐的不一定能感动评委，城里的评委可能难以听清乡下教师心底的那一份赤诚。
晚上在家，一边听书一边收拾屋子。想着最近忙而无效的结果，现实就是事实，只能接受这个应变能力等方面的欠缺。
佩服起八一班的学生来。班长那天每日名言推荐，他开口讲了两三句后，我觉得值得录下来分享，就让他停下，再对着我的镜头重讲。他照做了，而且做得从容。
去年XLF的诵读大赛，在没有任何经验的情况下，一周的训练，最终她站上全市中小学生的那个舞台，出色地完成任务，也获得了预期结果。
总会对学生说，不要紧张。到自己，却没有做出榜样，辜负了中午离校同学们的支持和PKH表达的祝福。
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