我最想感谢的人就是你

(提纲:
①外貌描写:老师其貌不扬，但是却教给我们很多好习惯。
②第一次科学课，老师让我们遵守的“交通规则”。
③在网上不惜浪费流量，为我们搜日食视频，感觉她自己的手机太小了，便向学校申请安装一个大一点的屏幕。
④老师观察生活很细致，能发现学校门前的那棵大树和她家旁边的那棵同种大树之间的花期不一样，并研究出了，为什么会不一样。
⑤总结:我最想感谢的人就是你)
我的科学老师已经40多岁了，她的孩子都快大学毕业了。老师长得并不漂亮——她的脸上有雀斑，扎着马尾辫，眼睛有些突出。虽然老师其貌不扬，但她却教给了我们许多好习惯。
老师为我们上第一节科学课就对我们颁布了严格的规定。除了其他所有老师都会要求的一些规定外，有一个“交通规则”令我至今都很难忘:我们教室是分成两个大组的，而这两个大组已经教室分出了三个走廊。老师规定两边那两条走廊的走向，必须是朝讲台走的，而中间那个的走向是与两边那两条相反的。为什么要这样呢？老师也给出了答案——我们的科学教室有许多易碎的器材，这些器材是很昂贵的，我们需要保护它们。而老师规定的这三条走廊的走向，可以保证我们在科学教室中走动时不会发生拥挤、碰撞，从而实验器材不受过多不必要的损坏。
这个规则有多奇妙啊！老师为了建设好这个教室，一定颇费心思。
时间过得很快，转眼间过了一个多学期。在学日食的这节课上，老师要求我们回家去观看关于日食的视频。很快又到上科学课的时候，她不放心我们真的回家去看了日食的视频，便使用她自己的电脑为我们播日食的视频。她刚刚为一大组的同学播了一半，因为网络不好的原因，她的电脑卡住了。她又急忙掏出她的手机，为我们两个大组将日食的视频播完了。第二天的科学课上，她亲自来到我们班，说:“这周包括下周的科学课都不在科学教室里上了，我们在教室里上。”所有人都不知道为什么，后来去科学教室上课的时候，便知道了原因。
科学教室换了一个新黑板。而这个黑板里面，有一个电视机。老师打开电视机，完整地为我们播放了一遍日食的视频。老师真是会为我们考虑，为了我们能更好的学习，向学校申请了安装一个电子屏幕，让我们的课堂变得更有趣，更能直观地理解科学。我们应该感谢老师，时刻想着创造更好的条件，运用新进的设备丰富我们的见识，提高我们对科学认识的准确性。老师这种严谨科学态度实在值得我们学习。
还有一次，老师叫我们写关于多肉植物的论文。讲到花期时，他为我们对比了学校门口那棵树与她家门口的那棵树。他告诉我们，学校门口的那棵树，比她家旁边的棵树的花期竟早了整整十天！为什么呢？那是因为学校门口的那棵树靠近马路，对二氧化碳的吸收比她家那边的那棵树更多。她告诉我们她经常观察身边的每一件事物，所以才能发现那么多奥秘，将理论灵活巧妙地运用到实际生活中。
这就是我的老师，我的科学老师，她教会我们建立规则，方便我们生活;对待科学，要有严谨的态度;细致地观察生活，因为生活中也蕴含了许多科学道理。我们快要毕业了，即将走进初中的校园，但是，您对我们的教导，我永远不会忘记！感谢您，我亲爱的的老师！