跟随院长的语言引导走进自己的心灵花园。
感觉灰蒙蒙的看不清路两边东西，也看不清花园，连一个人都不见一个，一切像是空空的，是一切不存在还是我原本就没进入心花园，一时有些恍惚！
慢慢的小动物倒是看到3只，分别是兔子、松鼠和大公鸡。它们似乎玩的挺高挺开心，我依然是不想参与，只想远远的看着。
房子像是妹妹家前几年新翻新的那样的砖瓦房。
屋里的陈设依然很简单，一张桌子一张单人床。屋内一尘不染，光线极好。
我喝了一杯温水，在床上美美的、惬意的躺了一会儿。
桌上一面椭圆形的镜子，里面是大外孙女，一脸笑意的望着我，我急忙凑上前想与她聊天，但外孙女却面带微笑的离我越来越远……
打开地下室的门沿着楼梯下来，是一个天然的大泳池，我下水了游的畅快淋漓，都些不想出来呢！
从地下室上来一切如旧，跟随院长回到现实中来。
其实，近来我一直担忧一个问题，大外孙女不足两岁就离开爸爸、妈妈跟姥姥、姥爷一起生活大半年，这样或许影响了孩子的安全感，因为孩子总是毛绒玩具不离手。
记得昨天院长讲黑洞理论的时候，我脑海里浮现的是：外孙女两岁左右疫情期间，我们祖孙俩待在阳光花园的一些场景。因为两个人顶着140多的房子，空间足够大，孩子在房间里骑车、运动、活动。
记得当时我在沙发和茶几之间给孩子打了一个山洞，建了一个城堡。孩子最开心的是每天都要在山洞里爬来爬去，开心的无以复加。
两岁左右离开妈妈还是有点焦虑吧。想妈妈的时候，姥姥带着孩子在放豆子放的盆子里，用手指画妈妈，孩子百玩不厌;在纸上画妈妈，再后来孩子喜欢上了在窗玻璃上画妈妈，于是祖孙俩又在床窗上画画，画妈妈、画爸爸、画姥姥、画姥爷。
那时的孩子还不太会说话。但对每一个人物区分得却很清楚：听到姥姥说妈妈在跳舞，宝宝在跳舞，老爷在喝茶，姥姥在看书，爸爸在跑步。孩子都能一一准确无误的指出来。并且这幅画总不让擦掉，每次看到都开心的又蹦又跳，指指点点！
因为孩子吃饭一直没有养成好习惯，相当一段时间每天吃饭，是我最头疼的时事情。我也经常为不好好吃饭而发脾气，还为此怼了孩子几次，也说过狠话：比如你再不好好吃饭，姥姥不要你了。
每当这时候孩子总是紧紧的抱住姥姥，每一次发脾气后，孩子似乎更黏姥姥了。一时还感觉自己的做法还有点威力。
通过学习才知道，这恰恰说明孩子没有安全感。但我却深陷其中而不自知。近来我一直在深深的自责。
今天在心灵花园的一幕，预示着孩子想远离我吗？是在警示我该好好与外甥女相处吗？
这次相聚我要运用院长的理论，从优化语言开始，多运用肢体语言，希望能与孩子玩在一起。
孩子明年就上小学啦，也希望海勇老师的学习力课程的学习，能给孩子正确合理的引导！
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