“做完练习，孩子很开心地告诉我，自己这次答题有进步。批改完练习发现果然进步了不少哦！爸爸妈妈的督促真的很神奇，谢谢您！”
“加油！孩子这次的作业做得很认真，小脸上溢满了开心，这种快乐是源自于家里爸爸妈妈持续不断地督促。”
“不用谢我！爸爸妈妈要感谢自己的持续督促！孩子需要您这样的关心。加油哦！”
“祝贺！孩子再一次听写全部正确，爸爸妈妈一发力都孩子就连续全对。所以，爸爸妈妈要坚持督促孩子哦！”
……
这是我从沈老师的书上看到沈老师对于家长的鼓励。而我最近，也经常给家长发一些鼓励的信息。
之前，我对于学困生的学习总是采用抱怨的方式。责怪学生家长不顾及孩子的学习，每日忙于工作；感慨家长不关心孩子，连作业都不检查；感伤于家长能够接受孩子这样的学习态度……我总是一味地站在自己的角度去思考问题，内心被这种怨念纠缠，以至于面对学生也带着这样一份情绪，工作做起来自然没有效果。
我的改变源于一次和家长的沟通。那次，第二天要进行听写，我正好翻看到听写记录册上学生的听写情况。一些学生的听写情况比较糟糕，听写25个词语，能错10个，可见学生对于生字词的情况掌握很不理想。我突发奇想，要不给这些听写错误比较多的学生家长单独发个信息？说干就干。于是，我给家长群发了这样一条信息：
亲爱的家长您好，看了孩子上次的听写情况，我比较担心。明天我们又要听写，辛苦您提前给孩子复习一下，相信您的督促一定会让孩子更自信从容地面对明天的听写，谢谢您的支持与配合！
消息一发出，家长朋友们纷纷回应，并表示一定督促孩子复习生字词。第二天，我特地看了一眼昨晚发了信息的学生，他们的眉宇间更加从容了，眼里好似带着光，纷纷期待着这次听写。我的内心深处充满着力量，家长给予了孩子能量，再加上孩子自身的努力，孩子怎么能不进步呢？
果然，这些孩子都获得了进步，有几个同学还获得了满分。而后，我又给家长发了一条信息：
您好，孩子今天的听写情况大有好转。他看到听写的情况后，粲然一笑。他的开心源自于您的用心，感谢您的辛苦督促，往后的日子，我们一起加油哦！
我同样把信息发出去。发出去后，家长们回复信息的速度特别快，纷纷感谢老师，我也一一进行了回复，感谢家长们的用心。回想之前发给家长的信息，家长只会挑拣着回应几条消息，而今这么认真的回复，我真是始料未及。
其实，我也没有做什么。只是站在了家长的角度，努力把家长变成教育学生路上的联盟军。而，就是因为这份对家长的鼓励，让家长感受到老师对于孩子的关心与呵护，让家长更加配合老师的工作，也让家校沟通更加紧密。
就这样，教育变得更加美好。
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