12月20号 星期三
《同舟共济》
成长是每个孩子的权利，也是他们必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合。这是宫崎骏说的。孩子们的确都需要成长，不过该如何成长呢？这一路上需要大家同舟共济，才能更好的克服困难。在学习上也需要大家互帮互助，交流讨论。
有一次上历史课，老师带领大家复习。有一道比较难，而且涵盖了前面学过的大部分知识的题目，是选择连线题。老师随机抽号数上来做，可是就是没抽到我。老师叫了好几个同学，他们不是不会，就是不想上去做。终于抽到了隔壁组的一个会做的女生，她上去，做了没几个小题就卡顿了。她不好意思的跟老师说，在下面看时还记得住的答案到上面就忘了，可能是太紧张吧。老师继续抽号数，又抽到了一个同学，他只是想上去试一试，不确定自己会不会。他自己好不容易选了个简单的，思考了好久才做出来。做第二道题时，台下的同学们一个个压低嗓音，把正确的答案告诉他，不过那位同学似乎没听见，又似乎怕被老师看出来，依旧犹豫不决。后来，终于有个大嗓门的同学忍不住了，大声说出了正确答案。老师给我们带头为那位同学鼓掌！
第二道题就这么做出来了。下一题有点难理解，而且是易错题。几个爱发言的同学顾不得举手，就大声的把他们的想法讲了出来，老师提醒他们仔细看题目，他们看了又看，还是坚持自己的想法。渐渐的，在老师的等待中，有些同学开窍了，他们试探性的说出自己改变后的想法，老师赞许的点了点头。接下来的几道难题都是大家共同完成的，最后检查这道题的结果是全对，大家都很高兴，不约而同的鼓掌欢呼。
还有一次上生物课的时候，大家组成团队进行实践活动。我们要解剖种子，并且网上滴加碘液观察淀粉的部分。我们组唯一的一个男生比较文静，我们剩下的几个女生就显得有点霸道，拿到材料，总是把大的挑走，只剩小的留给那个男生。后来开始做实验时，他拿的那颗种子偏偏有些不完整，没办法做实验。我们这几个热心的女生纷纷把自己的半个种子拿给他一下子，他面前就有了三个被切开的种子，而我们一人有半个。大家互帮互助，这次实践活动进行的很顺利，每个小组的研究成果都让老师眼前一亮。
不光在成长的路上要和别人同舟共济，在学习，做事等方面也是如此。我们需要别人的帮助，别人也离不开我们的帮助。
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