虽然我国现在大力提倡素质教育，但在之前的很长一段时间里都是应试教育为主导，在这一背景下，语文学科在被教授的过程很容易出现过度解读的情况。以前我对“请你谈谈对文中……这句话的理解”这一类问题非常抵触，觉得说不定作者根本没有想那么多，分析来分析去反而会扭曲作者原本想要表达的意思。但仔细想来，其实分析文本是很有必要的:一方面，很多时候文章就代表着一个人，有的人外向，有的人内向，爱写文章的大都是性格较为内向的人，从他们口里表达出来的不一定那么直接了当，所以会需要他人能够意会出来。另一个方面，也许作者本身也没有意识到自己表达的时候会有这种想法，旁人的看法能够帮助他意识到这一点，从无意识转向有意识，这对写作者本身也是一种帮助。而且如果你是一个写作者，看到自己精心写作的文章被有缘人识得，他知道在文章中设计的小小奥妙，这不是很奇妙很有趣的一件事情吗？
文字是用来使用的，可以很污秽肮脏也可以很优美动听，不要因为暂时较不好的一面占了上风就害怕会消灭，文字也好，文化也好，正是在这样的此消彼长中发张起来的。如果真的想在文化和教育这一领域有更深的建树，就不应该怕麻烦，而是积极主动地去了解教学也好、管理工作也好的各个方面，也许会有委屈和劳累的时候，亦或者出力反被埋怨，可是既然有想要走得深远的打算，那么这些都是应该承受的。
优美的句子和装饰固然重要，但更重要的是为表达服务。既要有跳进去的能力，也要有跳出来的能力。既要能够自己感受到感动等原因，也能够从理性的角度出发告诉他人我为什么感动，也许一时半会儿看不出效果，但对学生进入社会之后发展是很有帮助的，或许这就是让学生分析文本的意义吧。
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