愿每一个生命都被温柔以待
文‖张爱敏
晚饭后，在操场上散步。同事一小女孩飞奔过来，牵着我的手，陪我们一起走，还叽叽喳喳地说着情话，顿感惬意。
不由得想起昨天晚上，我在操场上跑步，碰到小女孩拉着妈妈从公寓楼出来，美名其曰“锻炼”，并示范给妈妈两个动作：举举胳膊，踢踢腿。
我一招手，让她和我比赛，她欣喜地跑过来，超越了我。我正好是慢跑，她跑在我前面一直坚持了大半圈。后来，我开始快跑，一加速，就超过了她，她停下来回头去找妈妈了。
又过了一圈，她看到我，又蹦跳过来，我刚好是快跑阶段，她跟了两步，就回去了。后来，她再跟着我跑时，我就故意放慢脚步，让她一直跑在前面，她一直在坚持。
目睹孩子的表现，顿悟：成长路上，孩子越被关注，被认可，被尊重，越能激发潜能。在日常教育生活中，我们如果总能及时捕捉孩子内心的需求，并恰到好处给予语言、行为上的肯定与鼓励，该是怎样一种美好的境界？但更多时候，我们一直在赶路，一直向着更多新的目标，新的策划，却常常忽略了孩子已有的状态，已有的创造，已有的闪光之处。于是，我们时常愤怒，时常抱怨，甚至呵斥，启用惩罚。
其实，孩子的内心里，每一个生命都是平等的，都是值得“被理解”“被认可”“被尊重”的，被值得“被善待”。我们只需因材施教，尽心培育，不急不躁，静待花开。就像刚才的小女孩，她就像上天派来的天使，来到我身边，稚嫩的话语驱散心中的阴霾，绵软的语调瞬间融化了疲惫。
成长路上，每一个生命都需要温柔以待。大人也是如此，刚在新教育论坛上注册博客，写下一篇文章，第二天就迫不及待地浏览，看阅读量，特别是留言。记得网上一次征稿，奖品是朱永新教授的《享受幸福》，我欣喜若狂，好像中了彩票，更加努力读书，笔耕不辍。
但如果不被理解，不被尊重，甚至被误解，就会掉眼泪，伤心，难过。昨天，迎接均衡检查，六点钟，就提着自家的拖把与水桶上了三楼，做检查前的再次清扫。窗户密封不严，农村土也多，上午扫完，下午就能发现灰尘。
上次是趴在地上拿毛巾擦的，虽然那两天腰疼得坐下来站不起来，站起来坐不下去，但依然圆满完成了清扫。今天，为了避免有脚印，我脱下鞋子，赤着脚，从自己家里带来拖把拖了三遍，三桶水搞定。
然而，当六点半踏着铃声走进会议室，听到领导在批评“某些人”，心里还是有点不舒服。昨天，忘记开门迎检，有自己；这几年荣誉接二连三，有自己。可自己从两点一直在办公室坐到五点，一刻也没停息，好委屈。最后，与领导沟通，他告诉我真不是针对我，我想多了。
唉！想想也是，无论从哪一个角度自己都不是一个不负责任的人，有时喜欢提点建议，也都是为了学校，为了学生，从不为一己之利而争名夺利，更不会嫉妒别人，怎么能是批评自己呢！
想通了，自然烟消云散，更加费力干活，早饭没吃，一直忙到上午预备铃响。回家换了衣服，拿了个苹果又飞奔回办公室，拿了本书就上三楼迎检，一直到11点才结束，顿感觉饥肠辘辘。
用心经营，彼此善待，遇见更好的自己！
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