职业教育

职业教育是中国要建设成为工业大国的基础，但是对于当前职业教育的实践成果相对来说：职业教育显然成了虚无的学历摆设，原因如下：职业教育的社会地位远远低于普通教育，职业教育的差异化和统一性，差异化是指教育方式治理模式的不同，例如：A校实行军事化管理，B校实行自由式管理，两者不同的教育形式造就了不同的学生，不利于学生的成长，要去实践，要去创新，适用于校，善行职教，统一性：规则的无用，老师对于学生的视而不见，听而不闻，以及学生对于老师的毫不在意，自由散漫，校领导干部的工作懈怠轻视。无论是公办职校？民办职校？这种现象大概率很常见，对于职业教育来说，创新与规则就是精神内核，需求与市场就是行动中心，建设职业教育要提高职业教育的创新教学，提升学生职业实践能力，积极提倡职业教育的社会地位，给予职业教育的学生提供真正的职业岗位，促进职业教育的建设与发展，国家需要加快建设成为工业大国，祖国的未来不仅仅需要学术型人才，也需要技术型人才，职高，普高，具有同等地位，两者是不同的教育方式，都能够得到有水平的教育实力。