权力之争

    放学的时候，淳享总是快乐无比，跟小伙伴们玩耍时，也极力表现出自己很强大的样子，仿佛自己就是奥特曼，无论走到哪里，都不忘记露几个招牌动作，当他看到小班的熙熙小朋友在他面前模仿几个奥特曼的手势，冲到也面前时，我观察到淳享有用力挡住威摄的动作，紧接着，拳头挥了出去……

妈：淳享，你在干嘛?

儿：妈妈我没打他。（说完转身想躲）

妈：我看到你先动手打熙熙，你必须为你的鲁莽向熙熙道歉！淳享默不吱声，很快，走到熙熙身边，大声道歉。

儿：对不起！

熙：没关系（开心的笑了）

妈：以后，不许主动打别人，除非你确定自己是被人欺负。拳头可以保护自己，但不能欺负别的小朋友，特别是女生。

淳享点点头。

      回家后，吃饭，看电视，到了洗澡的时间，爸爸跟淳享商量，是洗澡还是洗手脸，我立刻决定制止洗澡。

妈：淳享，今天不洗澡，因为你昨天洗了。

儿：不行，我要，我就要洗。

妈：你昨天洗的，又洗澡，妈妈又要洗衣服。

儿：我就要洗，哼！我不跟你玩了。（说完推倒了小凳子）

  我突然感觉到自己哪里做得不对，淳享明明是在跟我争夺权力呀?不激动，我得冷静想想，该用正面管教的什么工具?

    妈：我感觉到淳享现在有点生气，是因为妈妈不让他洗澡，对吗?（我语式）

  儿：我就要洗澡嘛。（有点小开心）

    妈：那好吧，洗澡。现在洗还是等会洗?惯例表上是8点洗澡，现在8点了。（正面管教工具：日常惯例表+有限选择）

    儿：妈妈，我现在洗。

          现在想想也就洗个衣服，干嘛非得控制孩子呢?是呀，生活中，妈妈不总是为了自己的方便去控制孩子吗?

      妈妈跟淳享的特别时光到了，今天讲的故事是《杰瑞的冷静太空》这是正面管教关于情绪的绘本，是妈妈帮助孩子处理生气的情绪，杰瑞的冷静太空让淳享很羡慕，我们商量，在周六上午，也一起做一个冷静太空。

      爸爸和淳享的特别时光到了，淳享从书柜翻出奥特曼的书，冲到玩具柜前，找出了奥特曼的一把剑，兴冲冲地准备往床上跳……

  妈：现在是讲故事的时间，淳享拿玩具干嘛?

  儿：（默不作声）接着哭了

  妈：去看看惯例表上怎么写的，我们说话要算数哦。

妈妈说完，把床上的另一个玩具车递给了他。

  妈：现在，你要把玩具还回去，爸爸在等你听故事。

  儿：（边哭，边还玩具）

    妈：（自己刷牙，洗脸去了）

此刻，温和而坚定，妈妈做到了。

    忙完自己的事情，回到卧室，父子俩坐在床上讲奥特曼的故事，爸爸绘声绘色地讲，儿子抱着奧特曼的剑，（其实拿把剑，并没有影响听故事）听得好认真。场境很温馨。

    总结：当孩子在向父母寻求权利时，他的目的是要自己说了算，孩子行为背后的信念是想得到归属感。如果家长希望自己在孩子心目中一定是正确的，并想动用权威应战，那么，孩子可能会变本加厉反抗，也可能消极对抗，屈从而内心不服，甚至，有孩子看到家长生气，觉得自己赢了。所以，以后，当淳享在向我寻求权利时，我要做到以下几点：

①不强迫他，请他帮助我，让他把权力转向积极的方面。

②不开战，不让步，立刻撤离冲突，冷静思考。

③彼此尊重，共同设定合理界限，提供有限选择，还可以让日常惯例表说了算。

④多鼓励孩子，而不是表扬。引导孩子把权力用在积极的方面。

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