今天上午参加了县教研室组织的对历史部编版教材的培训。遇到了以前的同事也是同学，她和我曾经是一所学校的老师，只不过我们学校变制后，她申请调到了乡镇初中，我们原来是一起考进县城这所公立学校，只不过一年后，这所学校变成了私立学校，被一个教育集团给收购了，而我们的公办教师身份不变，教育局给了我们双向选择的自由，可以选择留下来，也可以选择调走，只不过是不能平调，有可能得调到下面村里教学。
学校变制以后，我同学还是在这里工作了一年的，教学成绩也很突出，后来申请调到了离她老公家近的乡镇初中教学。
今天我们相遇，就聊到了，她现在的教学情况， 她带初三历史两个班的课，不上早读和晚自习，不用做班，两个星期只有十几节课。真的好轻松，这学期我带八年级，发下课表来，我发现比七年级课少了好多，觉得好幸福，因为我休完产假刚上班，当然希望课务少点，这样方便回家管孩子。
但是跟我同学比起来，我带四个班历史课，两个星期有四个或五个早读，四个或五个晚自习，因为其中一天要重复前面的课表上，算下来得三十七八节课，我们每个班是六十个人，由于今年学校也缺老师，教室也饱和了，所以班容量也大了，而我同学她带的两个班，每个班只有二十左右个学生，两个班加起来都没有我们一个班的学生多，但是同学说了一句话，学生都不学。
的确，近几年，县城好几所学校的招生，吸收了不少下面乡镇的优生，而很多家长也愿意让自己的孩子在条件更好的县城学校读书，所以乡镇学校学生越来越少，并且都是学习程度不好的学生。
工作压力，在哪里都会有，有时候就想像我同学那样的工作多好呀，有课去上课，没课的时候剩下的时间是自己的，想干点什么就干点什么，而我们只要上班，那么全部时间是学校的，除了两个星期休息两天半，可以喘息休息下，平常觉得像个陀螺一样，就算没课，也有一堆的事情，每日教研，每日听课，可能是我有了孩子以后，觉得这些事情对我来说，都成为了能回家管孩子的麻烦了。
在私立学校工作的确压力大，工作也累，每学期老师还有招生任务，真心羡慕同学轻松的工作，但是真的让我在一所那样轻松的乡镇教学的话，我可能不愿意，假如我的一生，在那样的初中教学，看不到希望，看不到成长，我可能会对工作慢慢厌倦。
当然总要有老师在乡镇教学，并且他们也都很努力，同样的学生的话，他们教学成绩也不会差。只不过环境造就人，只有在更好的环境里，才能更好的提升自己，人都希望向前看，向更好的方向发展，假如我们学校有一天取消了老师的招生任务的话，我觉得还是很好的。
明天就剩半天的休息了，早点休息，明天晚上还有晚自习……
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