今天下午，我的咨询室来了两个十七岁的姑娘，她们都是高中的学生。一个是妈妈领着来的，说是突然不想上学了，这个是高三的学生。另外一个是班主任老师和妈妈陪同来的，说是感觉活着没意义，不想浪费家里的钱财，想跳楼。
经过交流，我发现两个孩子虽然出现的心理问题表现不一样，但她们有一个共同的特点，就是在思考问题的时候，思路不开阔，陷入了线性思维和管状思维的泥潭里不能自拔，也就是我们通常说的思想爱钻“牛角尖”。
高三的孩子介绍完自己的情况，我感觉她有点过度关注自己的缺点，以至于影响到了自己的情绪，产生厌学。就让她在一张对折的白纸上列举一下自己的优点和缺点，结果她只列举了4个优点，还都是一些技能方面的，如唱歌、演讲等；缺点那一栏一口气列举出15项，内容涵盖了性格、道德、形象、人际交往、学习等方面，可以说如果单看她自己列举的缺点，你会感觉整个人一无是处。列举完，我看了一遍然后交给她，说你自己看看，这个人是你吗？她看了两遍，自己忍不住也笑了，我问她，为什么笑，她说，我好像没这么差劲啊。我说，那你怎么列举了这么多缺点？她有所领悟，问我，我是不是过分地看自己的缺点了呢？我顺势引导她要学会多角度地看问题，咨询进行了一个小时，她和妈妈离开了咨询室。
接着，高二的一个班主任老师和学生的妈妈一起陪着一位个子不高的女生进来了。这个孩子家是农村的，学习成绩在班里属于中等。但是，她自己说考大学根本没希望，家里又穷，上学是浪费钱财，对不起爸爸妈妈。问她妈妈家里经济情况怎么样，妈妈说在村里一般化，爸爸外出打工，家里有五、六亩地，也不算太困难。这个孩子也是过度关注了自己的弱势，没有看到一点阳光和希望，陷入了抑郁状态。问她上学是为什么？她说是考大学，接着问她，考上大学以后呢？她就回答不上来了。我和班主任老师一起帮她分析了一下目前的学习状况和下一步需要努力的方向，重点探讨了一下，人活着到底是为了什么？借助这次疫情期间白衣战士忘记自己的安危奋不顾身冲到一线的实例，这个孩子认识到一个人要把自己的命运和国家、民族的命运链接起来才有意义，上学也不只是考大学一个目标，关键在于丰富自己的头脑，让自己有智慧。自己表示要回到班里继续好好学习。
两个女生都是好学生，家长反映她们从小都很听话。为什么会出现这些问题，原因也不是一个方面，有家庭教育过度关注成绩的原因，也有自身性格不开朗，解释风格偏于悲观的因素。但是她们有一个共同的特点就是思维不开阔，线性思维出现一点问题就盯住不放，最后感觉自己一无是处，无路可走。
思维开阔是一种积极心理品质，指个体在不确定情境中做决策时，多方位、多角度的考虑问题，把能找到的证据都用上，不武断的下结论，如果新证据说明他以前的想法不对，那么他不会固执己见，而是会调整想法，最后得到一个综合判断。思维开阔的人能从多个角度看问题，就能以问题为导向，多想办法解决问题，少犯错误。
所以，年轻的朋友们，我们遇事要多思考，培养自己思维开阔的积极品质，不要让线性思维害了自己。还要学会求助，善于求助也是一种情商高的表现。这个世界上就没有过不去的坎，只要你肯努力，办法总比困难多，年轻人遇到的很多困难，在经验丰富的老师、家长和心理咨询师看来，那都不是事儿。
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