柒小妞在柒姥姥每天见缝插针的教导中不知不觉认识了很多字，家里每个卧室的门上都贴上了识字表，四处也悬挂着有声挂图，柒小妞在家玩，跑到哪里都会顺便认几个字，她也算很好学，除了识字表，她看到被子上、衣服上印的字、词、字母，也会主动去学，这很好。在认字的过程中，也有很多有趣的事儿。
今天柒姥姥教柒小妞认“见”，柒小妞却执意认为这个字是“贝”，教了几遍柒小妞去玩了一圈儿回来又搞混，这点小状况我还真是没想过，汉字千千万万，太多字长得相似了，我们大人呢因为熟知这些字，根本也就想不到她会把这两个字搞混，可柒小妞由于第一次见到，她能看出来相似，但不知道其实是两个字。
柒小妞认字，我感觉她是凭的记忆力，并不是靠象形、笔画这些，我没有给她讲过横竖撇捺，也没有说过捺和竖弯钩是两种不同的笔画，我觉得她可能听不懂，可同时我也反思，一味这样见一个字认一个字，而不讲这些字之间的区别和意义，这种方式似乎不大对。
上午我拿着毛笔在水写布上写字，柒小妞就坐在我旁边看我写，我写了一个“我”字，问柒小妞：这是什么字？她立刻答道：我！
我写了个”天“，她说：天！
我写了个”地“，她说：地！
这几个字互相之间差别很大，有的复杂有的简单，肯定不会混淆，可当我写下一个”永“字，柒小妞却说：水！
我说，这个呢，不是”水“，这是”永“，就是永远的永。
”这是水！“柒小妞还是很执着地说。
我于是又写了一个”水“字，我说，这个是”水“你看看有什么区别呢？
她盯着看了半天，似乎觉得不太一样，似乎又有点像。
我还想要再细细给她讲，可是那个”永“字已经慢慢地变浅消失了，水写布的弊端就在这，风干后字体就消失了，往往我才写到第二行，第一行的字就已经快要褪色了。
也罢，先不去和她讲太复杂的笔画和意义，以后可以在诗词里慢慢跟她解读这些字。
后面柒小妞又独自跑到识字表跟前坐着，柒姥姥过来教她”雪“，她却指着”雪“字的上半段说：”雨！“
哈哈，她认识”雨“字，虽不认识”雪“，却能从”雪“里看到”雨“，我倒觉得也是难得的思维，我们这些思维定势的大人，看到一个”雪“字是不会在心里把它拆成上下两半的，但小孩子能啊，同一个字他们能看到我们看不到的东西。
晚上的时候，柒小妞趴在床上，床边围栏上写着”circus“这个词，她不认识这个单词，但她认识每一个字母，于是自己指着一个一个地说：这是c，这是i，这是r……
说完，她站起来双手扒着围栏，探出上半身，又勾过头来从反面看着这几个字母，吓得我赶紧跑过去：柒儿快回去，这样子很危险呀！
可我刚到跟前，却见柒小妞伸手指着刚才的字母r，说：这是“人”！
嗯？我从她的方向看了看，哈哈哈，果然，把字母r倒过来，再镜像一下，真的像个“人”字，我被她逗笑了，我夸她：柒儿真的很棒呀，那就是人！
哈哈，带着柒小妞认字，真的是很有意思的一件事儿，她带给我好多新鲜的思路，值得纪念。
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