小丫马上就要一岁半了，从一岁开始，麻麻去工作，奶奶来带。所以，奶奶的很多方式，不是很原则的，麻麻就当作没看见，任小丫自己适应。可素，小丫该学用勺子了。
孩子的自主和自律，不是什么培养出来的，这些都随着他们的天性而来。就像之前小丫在床上肆意翻滚，掉下去一次以后，我认真的跟她说了，她听懂了，自此再没掉过。就像小丫每天早晨醒来，从卧室到客厅的第一件事，就是指着她的书架点书让我们读。
小丫想学勺子很久了，可是，奶奶和姥姥都不给机会。之前天气冷，穿得多的时候，怕两位老人家洗衣服辛苦，顶多给小丫个空碗，让她玩玩。天热了，穿得少了，老人家还是不愿意让她又慢又乱又脏的吃饭，吃一半、撒一半，她们还要担心小丫有没有吃饱，于是用勺这件事儿，一拖再拖。
小丫不会用勺，我心里也是偶尔着急的。毕竟“别人家小孩”比比皆是，不小心自己就心里“嘭”的一跳；毕竟小丫表现出的主动被抑制了太久……于是，这段时间，凡我在家，能碰上给小丫喂饭的时候，我都稍微主动一点（小丫小时候，喂饭都是奶奶爷爷姥姥姥爷爸爸来做，麻麻主动让贤——喂养，是长辈的“嗜好”，也是孩子跟家人培养感情的好时机。所以，满足家人的时候，也培养孩子跟家庭环境中其他人的感情，一举两得～～）
因为麻麻喂饭，意味着，麻麻会承担所有的慢、乱、脏、饱，小丫吃得很是欢畅，小勺子在碗里戳啊戳，很偶尔的盛到了食物放进嘴里，小家伙的那个兴奋劲儿呀！～今天算起来，是第三次自己用勺，技术在飞速增长！～奶奶姥姥都使劲儿夸奖！～
所以，其实家庭教育中，求同存异且平和喜乐的状态是最好的，我们和上一代的理念，必然不同，给每个人教养的空间，给孩子适应不同方式、态度的机会，在小事儿上，得过且过，挺好～～
图片发自莘苒心理
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