复习阶段的实施

                      复习阶段的实施

      今天我们七年级的语文老师核对了各个班级的进度，基本上周三都可以进入复习状态。刚好趁着今天的科组会议，我们几个老师也商量了一下接下来的复习计划。对七下语文整本书进行了知识的分类。最后决定按照试卷的编排进行专题分类的形式进行复习。在开始总结知识点的时候我们分了六个部分：字词、句子、古诗文、文言文、现代文阅读、名著。试卷里面其实还有一个综合性学习，这个部分是最简单的。所以我们第一次并没有纳入到复习的计划中去，这部分题型的得分率比较高，所以就没有刻意的去花费时间去复习。针对这六个部分我们走了具体的计划。

      首先是字词，对于字词一直以来都是我们忽视的一个板块。对于这一类型的复习也不知道从何下手。由于学生的基础知识不牢固，很多孩子连拼音都给忘了。所以这方面的复习是很棘手的。其实在试卷中这类型题的分值也不是很高。大概在5分左右，通过最后的讨论决定采用听写的方式进行，从周三开始进行。利用每节语文课的前三分钟对词语进行听写，这些词有我们各个老师去提炼汇总。这样到期末测试的时候没一个词语至少都会听到两次，这样也加深了学生对词语的记忆。

      对于句子我们主要从病句入手，因为在选择题中有三题都可以归结为病句的范畴。所以我们把句子这一部分用病句的讲练进行复习。刚好在上一届的孩子中我有尝试一段时间的病句练习。而且效果是很明显的，所以刚好可以资源再用。这样就大大得到缩短了我们的时间。先计划用5节课时来进行病句的修改练习。这样做的目的也是为了后面进入八年级能更好的学习病句修改打基础。

      第三部分就是现代文阅读和古诗，我们将这两部分结合在一起进行复习。主要的就是对句子进行赏析，在之前我也尝试过对现代文阅读句子赏析的讲解，其效果也是比较显著的。所以我们的复习将继续采用这种方式。对于句子的赏析七年级语文主要从修辞、关键词、和四字词语去进行考察，所以我们只需要让学生掌握这些题型的答题方式是，那么对于赏析这一块是没有什么问题。为什么我们要把古诗的赏析结合在一起，主要源于古诗文的赏析其实就是对句子和词语的赏析。刚好可以由现代文句子的赏析方法迁移到古诗文当中去。这样更省时间。而对于古诗文的背诵填写我们准备以配套的练习册为辅助进行每天的训练。这样也能完成目标。

      对剩下的文言文我们准备利用每天晨读的时间进行一个复习，七年级的文言文考的不是很深，大多数都是字词和句子的解释，这方面我们更多的是用知识册为主进行背诵，这样可以加深对词语的解释。同时加上一些配套的练习和课外文言文进行适当的练习。而对于名著我们计划用三节课的时间对其中的故事和意义进行一次梳理。其中人物和作者的一些问题学生基本都是已经掌握的。所以这方面应该是最简单的一部分。

      最后再把这些知识点进行综合练习，达到每个版块都能掌握，这样反复的练习3次左右基本上对知识点的掌握也产不多了。如果这种复习方式可以起到一定的效果，我们就把这中复习模式推广出去。让跟多的学生掌握知识点，取得更好的成绩。