社交是生活中各种各样的交往，并不仅仅是主动去交往。
婴儿与在与母亲的依附关系的建立，关系着自己对社交关系的认知。亲子依附关系不好的孩子，会把别人当成潜在威胁、或没有安全感。
例：很多妈妈给孩子报班，是想增加孩子与孩子接触，锻炼他的社交能力。但是：
把孩子推出到同龄人群中去：会出现2种情况：第1种是孩子更退缩；第2种是同理心未完全好建立的孩子影响更大。
同龄交往=丛林法则，
所以不是增加与同齢人的交往，而且要加强与成年人的积极互动，或者说，我们成年人，要主动的伸出援手，与孩子进行的积极的互动。
也就是，我们要先让孩子有社交能力，才去同龄人中去互动；当他没有社交能力的时候、把他推到同龄人群中、再期望孩子表现出色，显然是非常不合理的。
游戏：系好安全带。
开心、放松、肢体接触、中度紧张-安全练习、对承受力-控制力的锻炼。
打闹游戏：
同理心、自控力、交错互动体验感觉。
有成年人参与的打闹游戏的意义 。
怎么陪孩子玩，陪孩子玩的原则：
1.跟随。（让孩子自己主动发挥作用，而不是一直被我们教育、指导）
2.联结。（肢体接触）
3.让孩子赢 (赢得开心、并且有成就感）
4.处理情绪的旧伤。
怎样接纳孩子的负情绪：
拥抱等。
游戏推荐：捉人、红灯绿灯小白灯、沉睡的蝙蝠等等都可以，只要符合那4个原则，游戏没有太多限制。
游戏可以释放、缓解负面情绪。
第三节课：互动答疑 略
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