孩子开学。
9月1号正式上课，8月31号报到，8月30号开始检查补作业。
结果一补，就从早上9点一直补到晚上10:30。比预计的时间多了2个多小时。中间吃饭、吃零食有一个多小时，看书休闲有一个小时。
一张手抄报、自己做一本儿小书，这就花了一上午加一中午。下午综合实践活动作业，晚上英语，最后语文。
平常每天都是一点一点的写，像挤牙膏一般。最后一天哗啦哗啦完成的，大都是语文老师布置的作业。
暑假这么长，最紧张忙碌的就是最后一天了一放暑假，数学老师就提醒大家都定了一个计划。
计划也确实有用，确实基本上都是按照计划来的，所以三本暑假作业基本上完成。但是语文类的其他作业都放在下午、晚上了。这时候往往有事儿，结果这一类的作业就耽误了。
这个年纪的孩子学习，还是需要提点、提醒啊。数学完成的是最早的。因为一直提醒他她赶紧完成，复习复习下一册。结果完成虽然完成了，但并没有去复习下一册。
语文类的作业除了一本暑假作业外，就是阅读、写日记，还有其他实践类的各种作业。阅读，每天都能找到自己喜欢的书自己看。写日记，需要提醒。
看比写要轻松有意思，所以更喜欢看，而不愿意动笔写吧。
想我们自己也是如此吧！看着别人的好文章，流连忘返。如果不是日更强迫自己写一写，锻炼锻炼，是不是也容易偷懒呢？
有些人不是这样，就纯粹的兴趣爱好，一发不可收拾。而有些人譬如自己，在一个任务的提醒下，就做的有动力。
一个人需要提醒，这种提醒或来自于内部，或来自于外部。否则一个人很容易留连一些事情，忘了其他事情。孩子如此，毕竟他们还小，没有经历过很多事情，还没有特别明显的目标和动力。我们成人很清醒，但也容易自我放纵，好逸恶劳。
网友评论