《走月亮》一

大家好！请你准备好语文书、语文本和笔盒，准备好坐姿，准备开始上课吧。

上节课我们跟随着课文到海宁市的盐官镇感受了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，我们一边读着课文，一边展开想象钱塘江大潮那汹涌澎湃的气势，仿佛就出现在了我们眼前，你一定还记忆犹新吧。

那这节课我们继续跟随着课文来到云南的洱海边。在这里，我们会感受到怎样的自然之美呢？请同学们打开语文书一起读课题——《走月亮》。

读到这个课题你有什么问题吗？有同学说了，我们平时总是说看月亮、赏月亮甚至画月亮，可是很少说走月亮啊。什么是走月亮呢？这个问题提得真好，能够针对课题进行质疑是很好的学习方法呀，那就让我们带着这个问题放声朗读课文，在课文中去寻找答案吧！

如果课前你已经预习过了课文，就请你读准字音读，通语句，读完之后画出相关句子，想一想什么是走月亮？万一你还没有预习课文，也别着急。先把字读正确遇到拿不准字音的字，请你看看课后的认读点，然后再来想一想什么是走月亮画下相关的语句，同学们听清要求了吧，好现在朗读课文开始吧。

课文读完了吗？同学们一定读得很认真，你已经找到答案了吗？可能有些同学画的是“啊，我和阿妈走月亮”可能有的同学画了整个这个自然段。没关系，那结合这些重点句，你能不能自己再来想一想，用自己的话说说到底什么是走月亮呢？

有同学已经脱口而出正确答案了：走月亮就是阿妈牵着我的手，在月光下散步。没错，这就是走月亮。它是我国南方地区的一种习俗，到户外月光下游戏、散步、嬉戏。而这篇文章的作者吴然，他是云南人，他的童年时光是在大海理度过的 在三年级的时候，我们还学过他写的另外一篇文章，叫《大青树下的小学》，相信你一定还有印象。

童年时代，和阿妈一起走月亮、踏月夜归的场景给吴然留下了深刻，长大后他就写下了这篇充满了深情画意的散文《走月亮》。那么这篇文章的文体就是散文，请大家在语文书上课题的左侧写上散文两个字。

解决了同学们的质疑，我们一起来看看课文，课文中这些词语标了拼音，你能把它读正确吗？我们一起来读一读吧：

洱海、鹅卵石、风俗、跃出、稻穗、镀亮、田埂、闪闪烁烁，泼剌声、沟水汩汩。读得很好，字音正确。

那去掉了拼音呢，你还能把它读正确吗？自己出声读一读吧。同学们，你们发现了吗？在这些词语当中有两个词是形容声音的，

平时，我们还真少用到它们呢。一起再来读读吧，泼剌声、沟水汩汩，那什么是泼剌声呢？先来看看课文：鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪，联系上下文你一定猜到了，泼剌声就是鱼儿跃出水面瞬间又落入水中发出的美妙声响，平时在生活中你听到过吗？下次出去玩的时候可以留心观察一下。

那什么是沟水汩汩呢？先来看看课文，课文里说沟水汩汩，到底什么是沟水汩汩呢，？别着急，你听！听到了吗？这就是沟水或溪水发出的汩汩的声响，是不是透着一种清凉？听上去就那么的开心！

在刚才大家读课文的时候，我发现这个词有点问题，有的同学读三声：运载，有的同学读四声：韵在，它到底应该读几声呢？还是先来看看课文吧：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运……许多新鲜的花瓣。遇到了拿不准的字音，怎么办呢？

我们该请教专业的老师，那就是新版的《新华字典》或《汉语词典》。陈老师查的词典，在词典中，这个字有两个读音，第1个读音念三声载，它有两个意思自己来看，同时他还读4声在这个字音，他有四个意思呢，你自己选一选，在这句话中。在应该选择哪个意思呢？很多同学都脱口而出了正确答案，应该选择的是装载（四声），也就是我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。那就请你像老师这样把正确读音标在这个字的上面吧。  标好了吧，大家看，读课文的时候，当我们遇到拿不准的字音，首先要看一看课后的认读表，如果认读表里没有，那我们就要去请教字典这类的专业书籍，而不是随便去读它。据意定音，是一个特别好的学习方法，希望同学们在今后的学习中也能运用到它，和工具书做好伙伴。

再来看，课文要求我们要会写15个字，我们一起先来读一读吧：淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟，老师在这想提醒大家，我们现在读的是这个字的本音，但是在词语中进行连读的时候，有些字就要变成轻声了，

比如说这里的庄稼、葡萄,稼和萄连读时要读成轻声，自己再来读读。

读准了字音，那这15个要求我们会写的字，怎么才能把它记记准？来听听下面这三位小伙伴，看看他们有没有什么好方法呢？

丁丁说：“我发现淘洗的淘和葡萄的萄放在一块比较着看就很好记，陶洗肯定要用水，所以是三点水，而葡萄是一种植物，所以是草字头，我还要提醒同学们，中间的那一笔竖，不能写出头。”

你看，这位同学是把两个字放在一起进行比较着学习，特别是他还提醒了大家注意重点笔画，真是很会分享呀！再来听听小伙伴的想法：

“我查到了牵字的字形演变图，大家看牵字是这样发展变化而来的，牵字的下半部分为什么是牛呢？我查了词典，它的意思是拉着使行走或移动。大家再来看这幅图，是拉着牛让它往前走，牵这个字的下半部分是个牛字，大家别写错了。”

通过查找资料，了解了这个字的字形演变，从而记准了字形，这个方法真不错！最后我们来听听果果同学的想法：

“我要提醒大家的是水稻的稻，大家看这就是水稻，稻谷成熟了，稻穗就会低垂着头，稻是禾字旁，最容易写错的是右下部分的笔顺，大家会写吗？请大家跟我一起写，正确的笔顺是：撇、竖、横折、横横、横，大家都写对了吗？可以多写几遍就会记住。”

同学们，大家看，我们在掌握生字词的时候，固然要反复练习，这很重要，但同时掌握正确科学的记字方法也是很重要的呀，就像这几位同学，可以通过形近字比较、查找资料了解字形的演变，同时还可以正确书写容易写错的笔顺，这些方法都可以帮助我们把字形记准记牢，希望同学们能像他们学习，学准生字词。

提醒大家这两个字，坑和填，这两个字都是提土旁，在书写的时候要把它写得扁一点，靠上面一点，这样这两个字你就能写得端正美观。好，请把这两个字在书上工工整整写一遍吧。

我发现这篇文章语言优美生动，很多段落都值得我们反复朗读，并把它积累下来。比如说这两段，老师就特别喜欢，我们一起来读一读：是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了春天的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！你也喜欢的话，可以在课后像老师这样美美地读出来，语速要适中。              好，请大家默读课文，想一想我和阿妈走过了哪些地方？不动笔墨不读书，请你把表示地点的词语用圆圈圈画出来，好，默读开始吧。同学们刚才一定特别认真，我们一起来交流一下。

这位同学从第三自然段圈出了一个关键词——小路，特别准确，1~3自然段写的就是在洒满月光的小路上，我和阿妈走月亮。

再来看这位同学的，他在第四自然段里圈了三个重点词：溪水、河床和溪边，这都是我和阿妈走月亮的地点吗？再仔细看看哪些是景色？哪些是地点呢？很多同学都发现了，细细的溪水，灰白色的鹅卵石，布满的河床，是我们沿途看到的景色，这也提示我们这一段我和阿妈在溪边走月亮，所以只能圈画溪边这个关键词。

再来看这位同学的第六自然段，他圈画的是村道

和田埂这两个关键词，

非常准确！最后第八自然段很多同学可能都找到了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地，那么我们把这些描写地点的词语列出表格，再来看一看这篇文章，结构就很清晰了。

1~3自然段写的是在洒满月光的小路上，我和阿妈走月亮。4、5自然段写的是在溪边，我和阿妈走月亮。

6~7自然段写的是在村道田埂上，我和阿妈走月亮。

第8、9自然段写的是我和阿妈在各处走月亮。

那么，刚才没有画全的同学，是不是已经补充完整了？再来看看这个表格，你发现了什么吗？有的同学可能发现了作者就是通过不同地点，把我和阿妈走月亮时看到的景色串联起来的。这样的发现是很棒的，这是写作的顺序。还有新发现吗？欸，有的同学发现了，我和阿妈走月亮这句话反复出现了4次呢，这又是为什么？不重复吗？要想解决这个问题呀，我们再来读读课文，这次老师读黑色字体的部分，同学们来读蓝色字体的部分：

同学们，我们在回到刚才的问题中来：我和阿妈走月亮这句话反复出现了4次，这是为什么？不重复吗？

这句话看似重复，实则乃妙笔之句，我和阿妈走月亮反复出现4次，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。