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我想送给桃子老师一份礼物

我想送给桃子老师一份礼物

作者: 桃子时空 | 来源:发表于2020-10-12 21:31 被阅读0次

桃子 晚托纪实日记

“怎么想到给我送花啊?”

我很意外,还以为是那天我们经过花店,我们取了免费的一只百合,娃猜我一定喜欢花。

“周六那天,娃说桃子老师辛苦了,我想送一份礼物给她。”

真不知道说啥,我在这孩子身上得到了太多的馈赠。

她对于我的很小细节都很在意,我有被她重视到。

今天她看到我穿了裙子,她很认真跑到我面前说,“老师,你今天蓝色裙子真漂亮!”

不得不说,我们应该跟孩子学习,复归于婴儿,回到那份纯粹自然。

晚饭后的静坐,也着实让我惊讶,2分钟时间,看着她盘坐着,坚如磐石。这娃可以静如处子,动如脱兔。动静之间,非常自在。好羡慕孩子的这般感觉。

今天来了一位小伙伴,跑起来风快,说话也很响亮。借此我们学习好好走路,好好说话。

期间他们会忘记,很正常。

我把两人叫过来,问他们,“刚刚发生了什么?”

两人面面相觑,看着我,此刻已经安静下来。

“刚才旁边教室有老师在上课,我们要考虑周围环境。”

点点头。

“现在请安静地走回去。”

简单的指令,这是秩序和规则。学会关心身边的环境,知道什么可以,什么不可以。

学习有伴,积极性也高,玩起闪卡,都竞相抢答。

从回来路上一路牵手;吃饭时互相夹菜;临走时,约着要一起走。孩子之间,就是如此简单。世界本可以如此简单,多美好!

静坐时,我问孩子们,你脑袋里刚刚都有什么声音出来了?

然以前练习武术时训练过静坐,刚参加完《孩子,我爱你》课程,对于头脑里的声音,表达很清晰。

荟也许第一次静坐,她说感觉痒死了,一结束就想要抓痒,没有离开坐垫,憋住没有去抓痒,孩子很尽力。

结束后,我们一起玩了游戏棒,看似简单的游戏,却是手眼协调,要求高度专注。一开始毛手毛脚,直接上手拿,或者一不小心袖口会碰到。孩子看着我玩,很快就学会了,排除障碍物,撸起袖子,观察哪一个好拿。

我也是不是嘉许孩子,“你很会观察,找到了方法!这一次学会慢慢拿了。”

孩子被夸得不适应,看着我,“我没有啦!”

妈妈来接了,兴奋地吆喝着。

一切都是学习机会。

“停,你要邀请妈妈,应该怎么说呢?”

孩子很懂事,“妈妈,我可以请你一起玩吗?”(原话记不清楚了,孩子就是换了请求的口吻)

教育就在生活的点滴中。

包括吃点心时,孩子大口吧唧。吃饭时,嘴巴里还没吃饭,就着急着塞嘴里。嘴里还有饭菜,不要离开餐桌。

想起陶行知先生的,“生活即教育。”以及杜威的“教育即生活。”异曲同工的教育理念。

感恩一年级的娃,那我有机会实践一把。

感恩孩子们!

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