你有没有过当别人让你做一件事的时候不想做，而别人不让做的事特想做而偷偷去做？
前几天学习听到这样一个故事。有位妈妈想引导自己的孩子看科学类书。担心孩子排斥，便想了一个办法。把书买回来带回家，放下东西冲进屋拿出几张报纸。孩子好奇，跟上她。她当着孩子的面把书包起来。孩子更好奇了。问：“买的书不看，包起来干嘛？”“这书非常不好买，别人买的，太难得了，要保管好。”说着放了起来。然后告诉孩子自己去买菜，让孩子先在家等。孩子太想知道到底是什么好书，这么宝贵，这么难买，就偷偷打开看。妈妈回来时，故意声音很大，听到一阵慌里慌张包书的声音，窃喜。
第二天，书没了，儿子便缠着她，让妈妈想办法也给自己买两本。妈妈说：“很难，我尽力吧！”一周后，书买到了，孩子一口气读完，说科学类的书真好。
在我们的生活中，虽然不一定期待的结果就一定会出现。但让孩子带着好奇去探索与带着排斥去发现科技书的好，哪一种可能性会更大？我们都很明白。
听到这个故事，我很受启发。有时可以把想让对方做的事故意夸张说成禁止做的，会收到不一样的效果。
今天，就印证了这一点。马上放假了，我提前把假期作业发给学生。当时就有同学问：“现在做了，回家就不用做了吗？”我说：“你说呢？”他们笑了。今天考试完自习辅导，留了背诵内容，却发现一个学生在偷偷做作业，我盯着看了好一会儿，他才发现，看来是投入了，不好意思的笑笑，背起了书。
我窃喜。无论你干了什么，只要用心，只要在学，都挺好。也许现在做题对马上进行的考试没有什么帮助，但把镜头拉远，对高考有用，对他的成长也有用。
我没说什么，他又愧疚了，马上背书，背书时也会用心的吧？我一举两得了。看来有些时候，也需要多创造一些让别人偷着干的机会呢！
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