偷做家教的与偷自行车的无异。有需求，就有市场。
这个问题，我曾经浅思一二。家长、学校、教师、社会，谁都逃脱不开。
首先就是，家长，总以结果论成败。当然，一方面，家长忙于工作，对孩子疏于管教，企图借以家教来帮忙"管教"；二者，望子成龙，望女成凤的心情可以理解。只不过，似乎用错了地方。无情地用各种辅导班、家教来占用戏耍时间，剥夺孩子的天性。
学校，学校疏于管理，而且学校文化层次良莠不齐。相信每个学校都有校风，每个学校都有自己的精神。可到底是口号，还是精神，谁说得清？当然我不否认大多数学校还是不错的。过分流于形式的学校，学生总是疲于应付考试、无穷无尽的书本，囫囵吞枣，丝毫没有体验学习之乐。疲于应付各种"上级"检查，丝毫没有将平时看做是检查。平时的松懈要求与检查时的作秀，亲身经历，不知该如何评价所谓检查？
教师，当然大多数教师都很完美。起码我遇到的都是良师益友。但听说过一些，在课堂上知识点不讲，要听，你来我家。只是听我家上小学的小弟曾说，也没有心情、能力去证实真伪。只不过，空穴是来不了风的。有这种说法，相信这种现象应该是存在的。这种教师，就不配称之为老师了。有关教师的另一个因素，则在于，静心做学问，并寓之于教者，不多。教师水平，不能只是用论文的数量来评价。毕竟，教学水平这东西骗不了人，一听就知道。这一点，就我了解到，八子先生的学校还是不错的。
最后就是社会因素了。浮躁的社会，急功近利充斥着空气中，速成班层出不穷。要改变这个现状，我相信，还有很长的路要走。毕竟，前途永远是光明的，尽管道路很曲折。就个人观点分析，仅代表个人观点。
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