《一沙一世界》第三篇第一章读书分享

第三篇、在沙盘游戏的高阶

本篇主要介绍团体沙盘游戏治疗的理论和实践，强调团体沙盘在团队建设中的重要性，心理督导在咨询中的作用和价值。

第一章、沙盘游戏团体治疗的理论。

沙盘游戏团体疗法的基本前提是承认团体“心理场”的存在，它影响着团体的人际关系和其中每个个体的认知。当前，沙盘游戏团体疗法在学校心理活动及其他心理咨询机构应用很广。

第一节、沙盘游戏团体疗法的界定

现在沙盘游戏团体疗法一般采用的是限制性团体沙盘，即具有一定规则、限制。团体沙盘的规模因参加者问题的性质不同而不等，一般以5——10人为宜。通过团体活动，参加者在沙盘制作互动中，会呈现人际关系模式即个体行为模式，然后就共同关心的问题讨论交流，从而使成员观察、分析和了解自己的心理行为反应和他人的心理行为反应，以改善人际关系，增强社会适应能力，促进人格成长。沙盘游戏团体疗法包括物理环境和心理环境两方面。

第二节、沙盘游戏团体疗法的目标。

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第三节、沙盘游戏团体疗法的操作。

（一）沙盘游戏团体疗法的指导语。我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，但有时我们用言语不太容易表达清楚。现在让我们用这些沙具在沙箱里共同做个作品。摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个沙具或完全相同的几个沙具，不许拿走他人已摆好的沙具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式的交流。

（二）沙盘游戏团体疗法的规则。

1、尽量保证团体中的每个成员都有做“第一”的机会。

2、每人每次只允许一个动作，放一个沙具，每人轮完一次后再开始下一轮，在开始下一轮前应对前一轮的沙盘场景进行拍照。

3、整个制作过程不允许成员之间交谈，以免相互了解意图，但成员可以与咨询师互动。

4、不允许将他人或自己已摆上的沙具拿走或放回沙具架，但允许移动自己或他人所摆放的沙具，并算作一次，移动完后在这一轮中就不能再摆任何沙具。

5、制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃——不摆放任何沙具。

6、整个制作过程最后一轮中的最后一个人，在摆完后还可以有一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能再添加沙具。

7、每次的制作时间没有严格的规定，但一般4——5人的团体以一次咨询的时间（50——60分钟）。当咨询师感觉到制作将要结束的时候，因该提醒团体还剩一轮了，使团体成员有心理准备。咨询师判断沙盘是否结束的标准，主要是根据咨询师和团体成员对整个沙盘制作过程的共感。

8、团体成员参与治疗是根据自愿原则进行的。咨询师在开始前要向团体成员上述规则，待所有成员都明白后再开始沙盘游戏团体疗法。最初阶段在无规则的状态下，会出现很多问题。另一方面，规则的设定可以为咨询师提供很多的治疗信息，随着沙盘游戏团体疗法的开展，有的成员会逐渐调整自己而接受这些规则，从他们的变化和进步中可看到沙盘游戏团体疗法的疗效。

（三）沙盘游戏团体疗法的治疗阶段

1、初始阶段。（1）团体成员共同商议团体咨询的目标及任务。（2）团体成员共同承诺团体守则及保密原则。（3）团体指导者要善于觉察团队成员之间的氛围，及时调整成员间的关系。

2、过渡阶段，在初次进行团体沙盘治疗时常出现以下情况：（1）团体成员各自摆各自的杀车不顾他人.(2)虽然在同一个沙箱中进行沙盘作品制作，但从作品中能明显的感觉到彼此的界限和区域非常分明。（3）初次的沙发作品中，通常会出现沙具较多、区域分割、主题分散等情形。这一阶段，团体成员之间会有一种陌生感。（4）当他人由于不理解自己的意图而挪动自己所摆放的沙具，或者自己以为是好意而对他人所摆的场景进行调整时，相互之间会出现强烈的心理冲突，甚至有的成员可能经历初次沙盘制作后选择退出。

3、工作阶段。调整、沟通阶段。

（1）经过了前一两次冲突后，团体成员都在进行反思，接下来的几次沙盘制作步调会减慢。（2）成员每摆放一轮沙具都非常谨慎和小心，他们在考虑自己摆的沙具是否与他人摆放的沙具相协调，是否与作品的整体风格相协调，他人是否接受自，己会不会影响到他人等等。

（3）每一轮用的时间会逐渐延长，成员思考和犹豫的情况出现的越来越多。

协调共感阶段。（1）成员在作品制作完成后的交流加深，他们开始开诚布公地谈自己的想法和感受，谈自己的困惑与矛盾，以及对团体的期望。（2）有时争论的很激烈，但大家都会感觉很舒服。（3）团体成员之间有了默契。

整合阶段。整合是团体沙盘发展到最后阶段的特点，此时作品主题明确、流畅、和谐。（1）整个制作过程中大家都在用心感悟彼此的心声，对彼此的沙具摆放都非常关注。（2）作品的协调性增强，主题更加明确，沙具数量减少。

（四）总结、评估阶段，对这阶段的作品成员们都非常珍惜，舍不得拆除，总希望将这一这一美好的瞬间，永久永远保留下来。

（五）记录、整理、拆除。1、记录以每一次每一轮为单元进行。2、包括每个成员制作的情况，摆放沙具的个数、名称、所占的区域。3、每一轮完成后，对作品进行拍照，方便以后整理和讨论。4、整个制作完成后，组织所有成员进行讨论。5、讨论内容包括：摆放沙具的意图，对他人所摆放的沙具的感受，对作品的整体构思、作品的主题等等。作品拆除时，最好由咨询师和团队成员一起来拆除。

（六）注意事项。1、在沙盘制作过程中，咨询需要顾及每个人，如果成员说得多，提问多，咨询师配合成员讨论得会更深入些，2、对不发言的成员咨询师更要予以关注，问询他为什么不发表自己的感受。3、沙盘游戏的特点和需要解决的问题。4、在为来访者做咨询时，来访者如果有阻抗，最好停下来，或讨论阻抗的原因。如果来访者不愿往下深入讨论，咨询师要尊重来访者的感受，转移其注意力，重新设定一个话题，或让来访者说他自己愿意讨论的话题，等到来访者安全感得到满足了，再回到预定场景中。5、团体沙盘体验刚开始的时候成员之间有冲突、不理解，甚至有些情绪，这都是正常的。讨论分享之后，大家再来欣赏作品，会越看越有趣，并回味无穷。6、沙盘分享完一个环节后，应做一次小结，然后再进行下一个话题的讨论.如果深入有难度，就停留到个案咨询上。