找到自己的写作方向

今天看到娟子老师的一篇文章说写作最初要怎样找到自己的方向。

找一张纸和一支笔，把自己想到的感兴趣的主题写下来，然后试着对每个主题想5篇文章。

如果一个主题你连5篇文章都想不出来，说明这个主题不是你擅长的，这就不是你的方向。

我仔细想了想，写下了这几个词：育儿、心理、书评、时间管理、正能量。

接下来每个主题想5篇文章，这让我发现，我想要把自己塑造成的方向是后三个，书评、时间管理和正能量。

但是这三个话题我并不知道要写什么，脑子一片空白。

而前两个育儿、心理，是我随时都能找到要写的题目。

按照这个标准，似乎育儿和心理，应该是我写作的方向。

然而经过这两个月写作的尝试，我发现虽然前两个主题我有很多想要表达的，但是我写这方面的文章没有人看。这更多的是一种自嗨式的写作，虽然我有很多想表达，但是对别人没有用。

而在简书上我被专辑收录，甚至上首页的，都是后三个主题。虽然能写出来的不多，但偶尔写出来一篇，阅读量相对高一些。

为什么会这样呢？

你的文章对别人没有用！

别人要看你的文章一定是你的文章对他们有帮助。

我写的书评、时间管理等文章，正因为我自己灵感不多，所以但凡我写出来的，都是我跟一些大咖学习，并在自己身上实践之后才写出来的文章。都是满满地干活、完全的方法论，别人看了我的文章按照我说的方法步骤很容易应用到自己的生活工作中，这对别人是有用的。

而关于育儿和心理方面其实我自己有很多感悟，我总能从一点小事中想明白很多道理，这些道理本身很有用，但正因为自己的想法很多，反而忽略了更系统的学习。所以这些道理固然有用但是我表达不清楚。

你要说清楚这是一个什么样的情景，即使别人遇到的问题和你不完全一样但是属于同一种类型，也可以借鉴。

然后你的想法是怎样的，有什么感悟，想通了什么道理，这个道理对事情有什么帮助……

可是通常想得很美好，但是表达不出来！

这里的原因有两点。一方面是表达能力差，说了半天就是说不到点子上，明明对自己帮助很大，但写出来完全看不出来。

另一方面就是自己其实也不是很懂，缺乏理论基础。

提高你的表达能力和理论基础

打个比方，都说孩子看电视不好，但是究竟为什么不好呢？

绝不仅仅是对视力不好，对孩子的整个身心发展都不好，但是到底怎么不好说不出来。

我知道不让孩子看电视肯定是对的，我自己家孩子不看电视，这对孩子肯定是好的。

但如果只是这样写出来，这样的文章就不会有人看，因为别人不知道为什么怎么会信服你的观点？他们也不知道有多大的危害，更不会觉得给孩子看电视是多大的事情。

但是如果你做足了功课之后再来写，效果就不一样了。

看电视（包括手机、ipad）会损害儿童的发展。

1.不符合生理的视觉过程与不协调的感官活动

看电视时我们这个眼周肌肉是不动的，这是不正常的视觉过程，就相当于给眼睛“打石膏”。想想我们正常健康的腿，每天给打上几个小时的石膏让它不能动，会腿部会有什么伤害？看电视就是一样的道理。

看电视时只用到两个感官：眼睛和耳朵，长时间处于这种状态就会造成感官不协调。

2.刺激中枢神经系统被动接收

电视屏幕上发出的信息我们是被动接收的，大量源源不断的信息超过了孩子的消化能力。这就会刺激到孩子尚在发育中的细微脑神经连结系统，从而会抑制孩子的原创性和自我创造能力。

3.促使急躁不安而具有攻击性的行为出现

孩子看完电视后会产生一种不自觉的不安反应，这和观看的电视节目内容无关。所以有些家长认为只要选择性地给孩子看一些优质的电视节目对孩子是有益的，是没有道理的。是看电视是被迫一动不动的姿势造成孩子在之后一段时间无聊不安，不知道该做什么，甚至会产生攻击行为。

如果这样写，别人看了之后就会清楚，原来孩子看电视有这么大危害啊！不仅对视力不好，而且对感官发展有影响，又破坏了孩子的创造力甚至会让孩子出现焦躁不安和攻击行为。

如果每一个家长都知道看电视有这么大危害肯定会少让孩子看的。

但是这样写虽然有道理，但似乎在语言表达上有些枯燥，有的人可能没有耐心看完，或看完了也会觉得是不是有点太夸张了。这时候如果你能举一些简单生动的例子，再说几句特别抓人心的话，那么就有可能一眼电视都不给孩子看了。

归根结底，写作首先要确定自己的写作方向，即自己有灵感、有话想要说的主题。

然后再根据自己的主题去学习相关理论知识，完善自己的知识体系。

理论知识不足就去多读书，可以有针对性地去找相应的书籍来看，这个在短时间内是可以改善的。

最后就是提高表达能力，或者说文笔。

表达能力差，一方面要提高逻辑思维，让你说的话前后有逻辑，另一方面就要提高文笔，这就需要慢慢来了。

不管怎样，只要一边坚持不放弃，一边摸索好的方法，并不断地充实沉淀自己，相信我们的文章会越写越好的！