听课有感

今天全县的英语同课异构比赛在我们学校举行，没课的时候，去听了几节课，大部分都是新老师在讲，但是没看到多少青春活力，而且存在以下共性问题：

1.目标不明确。老师首先自己都没理清授课思路，导致整堂课使人迷迷糊糊，不知道老师到底想教会学生什么。

2.在分析文本的时候，提出问题让学生思考，给的时间不够充分，而且总是让学生出声朗读，大声朗读又怎能认真思考？

3.对文本的解读还是处于浅层次，没有深入挖掘文本内涵，导致整节课只理解了表层的一些问题。比如讲的第十课，这是一节阅读课，老师只是带领学生梳理文本，实际上，她梳理完文本之后需要把整篇文章知识结构化，而且可询问：这是作者的观点，你同意吗？还有需要补充的地方吗？让学生学会质疑。再比如，要想把花园种植好，需要怎样的园丁？这些问题都可以培养学生的深度思维能力。

4有些老师的ppt上竟然有不少错误，比如：Do you like watch TV？ 全县比赛呢，不能出现这种低级错误吧！

5.有些老师把文本梳理了，但是最后没有进行迁移创新，没有和学生的现实生活联系起来。

6.有些老师还是把单词拿出来单讲，而且在这上面浪费很多时间，实在太可惜了，实际上在导入阶段可以设置语境，让学生在语境中理解，这样更容易记住。

7.老师们的口语普遍不太好，发音生硬，全都是降调，让人听了难受。再次让人体会到发音、口语的重要性。

期待明天讲课的老师能有精彩表现吧！