谁说山寨不是一种学习

谁说山寨不是一种学习

2015年，我拿到了正面管教讲师证，在讲师班，我唯一的感觉是我这么笨，以后怎么开课，逻辑不是不顺，简直是看不懂。虽然回来以后，特别想去开课，事实上，迷茫极了。感觉脑子真的是一盘浆糊。

只是心里有一个信念，那就是开一次试试看。于是我便着手去做。在第一次讲座的时候，把逐字稿都写好了，一遍流程走下来，让我对课程理解，清晰了不少。也为开课增加了自信。

在后来开课的过程中，我基本上都是模仿，模仿导师的大纲，导师说话的语气，带导方式，心里其实也是在嘀咕：我这是不是山寨呢？ 1

事实上，开了几期课以后，我就有了自己的经验和想法。后来某一天，我突发奇想，要修改大纲，以我自己理解的方式，打造属于自己的大纲。于是我在原有大纲的情况下，开始了删减，尝试。经过一次又一次的磨合，我的课程越来越丰富。

偶然有一天，我决定要去开发自己的课程。于是，冰灵正面管教进阶班诞生了。我模仿虫导给大纲命名的方式，也给我的进阶班命名，这个进阶班，本周末第一次面世，目前已经报满了。

塔罗本是以个案为主，而我根据自己学习的经历，打造了一个团体成长小组。估计全国就我一家吧。这时候，我再也没有山寨的想法了。

去年下半年到现在，我又开始了差异化发展自己的过程，专注0-12岁的孩子家长，学习解读育儿书籍。创建提壶读书会，打造核心竞争力。为讲师们提供一个展现自己的平台，也为宝妈们解决读不懂，没时间读书的难题，同时也为愿意创业的宝妈宝爸提供创业挣钱的机会。

今天看到这个《深度模仿》，我感觉我就是走的这条路。先是深度模仿，再是推陈出新，最后形成自己的核心竞争力。

只要有自己的想法，谁说山寨不是一种学习呢。