在从未参加过关于戏偶培训的我，之前会觉得不就是拿手偶讲故事呗，练习怎么操偶？讲故事？没那么简单……我们慢慢来。
在课堂的一开始，老师还是有带着我们做肢体的热身，拍拍手拍拍脚拍拍肩膀，特别是赶走午困……然后老师带领我们做围圈行走，注意要放松，无意识的让自己的肢体带领步伐。跟着老师的动作做全身肢体的运动。
然后老师问石头是怎么样的，我们都把自己身体缩到最小。海星就让自己的双手双脚张开。铅笔就让自己笔直地往上延伸。最后一个大象就两手交叉，一手捏鼻子。在知道如何扮演之后，老师就开始无规律喊名称让我们快速反应变，从慢到快，从合拢到张开。从踮脚到蹲下。把我们的身体快速的热乎起来，找到了迅速控制自己肢体的感觉。
我们要来和纸做游戏啦，一张普普通通的白纸，能怎么玩呢。要纸轻轻的放在自己的手心上，不用任何力量去抓纸，转动你的身体，尽量不要让纸掉下来，我们就会看到很多轻柔的蝴蝶在翩翩起舞，带着一张纸的舞蹈好像怎么都跳不完。
然后老师要抽走人数一半的纸，让大家在空间中和之前一样不使力的将纸传给没有纸的人，传的时候感觉就像击掌一样，在课堂前的热身环节中，很好得解放自己的肢体，大概熟悉了身边的人和空间的关系。
接下来要做什么呢。给我们每人发了一张纸，老师说请给这张纸赋予生命。示范可以对折让它像翅膀一样可以飞，折成圆锥体让它有焦点，卷成一条在地上跳……我们能看到给它一些不同的外形特点，加上动作仿佛就是真的一样。刚开始老师们还是有些不太敢出来展示自己的纸偶。
经过老师的示范和引导，注意的就是要自己给你的纸有活力，或快乐的，或生气的，或悲伤的，或着急的，把自己的情感输出在纸身上，让它来表达。可以发出一些声音。
然后试试用你的纸偶来介绍一下自己，叫什么名字呀，现在想说什么。当介绍的时候感觉就没有那么陌生，很自然的与大家交谈。主要就是有特点，每个人的性格外形思想都不一样，这样也能看到我们自己手中的纸偶都是不一样的，才是最能表达自己的。
现在我们就知道了一张纸其实也能做出很多好玩的来，空白的东西才能更加装得下东西。可以毫无拘束的加入很多有创意的东西，特别对于孩子来说，想法就更加的天马星空。对于老师来说也很受用，在我们的教学情景及游戏中，可以用任何身边常见的物品来做对话，游戏或讲故事。也不需要老师多有表演技巧，只要自己相信有这个东西就能把它做好。
然后老师带我们认识了比较常见的戏偶，有手指偶：单个套在手指上，很小巧方便，适合孩子自己与同伴玩。手套偶：可以整个套在手上，人偶手会动身体也能动，适合和孩子近距离接触，可以抱抱亲亲。还有一些开口偶，偶的嘴巴可以控制开合等。
还有一些自己能简单制作的戏偶，比如这个毛毛虫，其实就是一个黑手套加上五个毛球和眼睛，就能非常形象。
其实它拆开就是一条围巾，小孩的橡皮筋和一个夹子。
拿制作的戏偶就能讲故事啦，可以跟它对话做游戏。 上传中，请稍候...
看老师现场讲的《好饿的毛毛虫》
虽然是很熟悉的故事，但是所有的学员老师都很认真的在看和参与，毛毛虫可以一个个爬到孩子的身上头上或脚上去找东西吃，加上有趣的台词，现场就变得特别好玩滑稽。我们不是在听一个老师在讲故事，而是看到了一条好饿的毛毛虫在吃东西，老师的入戏能带我们完全的进入到情景当中。
纸影偶，只需要轮廓，加上灯光可大可小，还能移动，
那其实要自己制作一个戏偶难不难呢。老师拿出了一件法宝，可以让我们在两分钟内做出一个偶。那就是_两个小圆形贴纸。让它贴在你身上任何一件物品上当眼睛，再给它一个身份和性格，就可以讲出一个小故事啦！原来就是这么简单。
在之前，每次课前或讲故事的时候，总是很烦恼怎么制作戏偶。往往做出来的又不耐用也不太美观。其实最重要的就是创意，可以从身边物件中去寻找合适的，更重要的是你要赋予它怎样的意义。另外的课堂如果让孩子自己去设计制作，参与度就更高，使他们在愉快中学习。
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