繁姐/文
2天之后，就是一年一度的教师节。照例，我仍旧会想起他，那位不到40岁却快掉光头发的班主任。
在高三那年，我被分配到他的班级。
入学那天，看见一个中等身高、略胖的人走上讲台，眼睛不大，顶着一丛稀疏的头发，穿着随意。
他拿出手里的名册单，面带笑容，开始点名。但是点名未到一半时，他就放下，抛出一句话“算了，估计该来的都来了，如果没来的，现在点了也不会来。”
听完这句话，我心里开始嘀咕“这个老师怎么这么不负责任！”殊不知，今后他“不负责任”的事情多着呢。
那节课他讲了一些关于今后班级的安排，已经记不清具体内容了。但是快结束时，他说了一句我今生都不会忘记的话：
“虽然你们的一生中会遇见很多的人，但是要足够幸运，才能遇见几个贵人。我确定自己将是你们人生中出现的一位贵人。”
我对这句话嗤之以鼻，他是有多自信、自恋呀，才会说出这样的话！
再到后来，他正式给我们上的第一堂课。
“你们记住，我只会教你们学习方法、解题思路，大概花一个星期的时间。以后你们就自己学习，别指望我给你们讲题。”
然后他就真的如此做了。
他教授的是物理，在第一个星期里面，很详细分析了物理基本知识点 。之后再上课，就真的没讲过课。要么就是发卷子让我们做，要么就是直接给我们讲故事、推荐书籍、介绍名人事迹、聊聊生活感悟等等，反正和物理题目无关。
更奇葩一次是我问他一个物理题目，他劈头盖脸就来一句：
“我凭什么要告诉你？你旁边没有同学吗？你怎么不利用好周边的资源？”
当时听完这句话，我可是气炸了！心里想“这简直是奇葩老师中的战斗机，其他老师都是希望学生们多问问题，他倒好，问了还发火”。
于是决定，以后再不问他，转头向同桌投去求助的眼神。遇见如此画风清奇的老师，实属罕见！
日子就这么一天天过去，虽然不喜欢他犀利的言辞、与众不同的教学，但是我是一个乖学生，还是乖乖按照他的方法学习。
每天早上花15分钟左右的时间回顾昨天所学，白天不懂的题目自己找知识点分析。实在不懂问同学，了解他们的解题思路，然后模仿他们的解题思路进行题型分析。晚上拿出笔记本，仔仔细细回忆当天每科所学的每一道题每个知识点，这部分最耗时最烧脑。
如此坚持大半年后，发现思路打开了。看见题目能立马判断属于何种题型，用何种方法解答。
终于明白了他的良苦用心。
回顾这个学习过程里，他是在帮助我们建立先模仿再内化的学习系统。
虽然不给我们讲题目，但是看见我们在做题，会主动问我们解题思路，而不是像一般老师告诉我们解题思路。看见同学之间在讨论题目，就会驻足旁听，观察讲解题目的同学是否将一道题将透，也会让听的同学讲解思路。
其实这是培养我们主动思考而非被动接受的思维模式。
虽然课堂上不讲专业知识，但是会给我们普及课外知识，也是在那个时候看过一些不错的外文名著，知道了马云······让我们了解除课本之外的不少知识，鼓励我们主动去接触不熟悉的东西。
在快毕业时，我相信了他说的那句话“我是你人生中的一位贵人”。可能对其他同学而言，老师未能成为他们的贵人，但是于我，确实是。
在这潜移默化中，我发现自己变了，更敢于突破自己的局限，更愿意去尝试，更愿意接纳自己的不足然后去修正。
每当要设密保问题时，我都会选择密保问题“你最敬爱的老师”，自然，他就是答案。
此时，你会想起人生中的哪位老师？
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