小学，我认识了我人生中第一位文字爱好者——语文教师。他教我识文断字，让我知道了曾经存在过那么一些人，写了那么一些字，并告诉我他们是怎样想的，为什么会写下这些字，告诉我要了解学习他们的思想。
初中，无知的我渐渐懂得多了，有了自己的想法，但是语文老师却不好做了。我知道了那些人写的字叫做文章、叫做诗集；我知道了“他们的思想”只是老师的揣测，亦或是教材答案中这么写的。
高中，经历了那么多的期中考、期末考、模拟考，我明白了“了解学习他们的思想”是多余的事情，我要做的是背诵他们的思想，记录他们的语句，并在写作文的时候夹杂进去。如此我就能拿高分，能被老师家长表扬，能成为传说中的“别人家的孩子”。
不知道大家是怎样认为的，以上只是就我自己而言对自己以往的一些想法和总结。当我真正接触“文章”这两个子的时候才发现，他不是修辞的运用，不是名言警句的摘录，更不是纸张上的妙笔生花。写文章重要的是思想，要让别人明白你的感情、你的用意、你的想法。
有了想法，看得人没看出来，可能是自己水平不够好，可能是看的人水平不够好。无所谓，日后多学习，多提高便是了。若是华丽的写完一段文字，各种妙笔生花，完了自己一看，不明所以，不知道写了些什么。别人看过之后：嗯，文笔不错，点个赞吧。然后，就没有然后了。能有什么然后，自己都不知道自己写了些什么不是么。自古文人骚客，文章流芳百世。之所以被我们所学，不是文字存在过久以成为文物，需要我们记住使他们继续流传下去。传承那种文化思潮才是我们应该做的事。
前段时间不经意翻出了以前的语文课本，不知道为什么看上去不如以前那般无趣，更是觉得很有意思。书中的很多课文都是精心挑选出来的，仔细品味感触良多。瞬间感觉做一名语文老师挺难的，更何况是一名不误人子弟的语文老师。你不仅仅自己要理解作者的用意，发现作者字里行间的艺术，还要让将这些思想传播出去，让你身边的人去发现曾经的那种美。就算你背教材里写的东西，让学生们理解那些思想也是极其不容易的，不是么。
啰啰嗦嗦，不明所以，都不知道自己写了些什么。唉，各位看客，点赞否？
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