一、谈话导入
1、师：同学们，我们生活在美丽的农村，谁能说说我们周围最让你自豪的景物是什么？你们都有一双善于发现的眼睛。今天我们将跟随作家陈醉云，去欣赏他笔下的《乡下人家》。齐读课题。读出你的自豪感。
2、作家笔下的乡下人家会是一番怎样的景象呢？让我们赶紧打开课文读一读吧。注意读准字音，把句子读通顺。
二、初读课文，感知美。
1、师：乡下人家来了许多朋友，谁能叫出他们的名字？每人读一行，你来读，如果他读得正确，我们就跟他读，好吗？
2、看来，读词语难不倒我们，下面我们来练习写一个生字，齐读，率。怎样才能写好这个字？大家观察一下。伸出手跟老师来写这个字。大家在练习本上写一个，注意坐姿和写字姿势。
3、认识了这些生字朋友我们再到乡下人家就不会迷路了。刚才我们到乡下人家走了一圈，你都看到了那些画面，可以用小标题的形式概括一下。
4、老师也总结了一下，我们一起来看。
5、这些画面如果用一个词来概括，你会用哪个词？作者在文中用一句话概括了他的感受。你能找到吗？真是火眼金睛！我们一起读。读完后一定会有两个词跳入你的眼中。
三、细读课文，品读美。
1、集体学习第一、二自然段。
作者是怎样用语言描述这独特，迷人的风景的呢？请大家默读课文第一二自然段，画出有关的句子。并写写你的体会。
交流。刚才我们从房前到屋后的
2、小组合作学习三至六自然段。
作者从房前写到屋后，接下来他又写了哪些场景，请大家根据我们刚才的学习方法学习合作学习其他部分，一会儿我们再交流。
交流：你最兴趣的是哪些句子？说说你的体会。
小结：作者漫步乡间，抓住了乡下最平凡、最普通的事物和生活场景，写出了乡村生活的美好。发出了由衷地赞叹。大家齐读：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
3、感受作者的表达顺序。
四、读写结合，表达美。
1、仿写。乡下人家除了养鸡鸭，还会养些什么动物？他们在乡下人家是怎样生活的呢？你能不能仿照课文中的描写写一段话。
我们交流一下。
2、同学们，从古到今，很多诗人写过赞美田园的诗，你记得哪些田园诗？说说它们的名字。
老师也整理了两首田园诗，我们一起欣赏。
3、感受了乡下人家如诗如画的生活，我们再伴着音乐跟随诗人戴望舒到雨后的小径中走一走，去看看天晴了时候。
师生配乐朗诵。
五、布置作业，体验美。
师：乡下生活美不胜收，课后让我们到走进田园 ，深入感受田园生活，可以用眼睛观察美，可可以用笔记录美，更可以用心感受美。
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