练习材料：

Twenty or thirty pages of information handed to any of the major world powers around the year 1925 would have been sufficient to change the course of world history. It is a strange thought, but I believe a correct one, that twenty or thirty pages of ideas and information would be capable of turning the present-day world upside down, or even destroying it. I have often tried to conceive of what those pages might contain, but of course I cannot do so because I am a prisoner of the present-day world, just as all of you are. We cannot think outside the particular patterns that our brains are conditioned to, or, to be more accurate, we can think only a very little way outside, and then only if we are very original.

/ˈtwɛnti/ /ɔr/ /ˈθɜrdi/ /ˈpeɪʤəz/ /ʌv/ /ˌɪnfərˈmeɪʃən/ /ˈhændəd/ /tu/ /ˈɛni/ /ʌv/ /ðə/ /ˈmeɪʤər/ /wɜrld/ /ˈpaʊərz/ /əˈraʊnd/ /ðə/ /jɪr/ 1925 /wʊd/ /hæv/ /bɪn/ /səˈfɪʃənt/ /tu/ /ʧeɪnʤ/ /ðə/ /kɔrs/ /ʌv/ /wɜrld/ /ˈhɪstəri/. /ɪt/ /ɪz/ /ə/ /streɪnʤ/ /θɔt/, /bʌt/ /aɪ/ /bɪˈliv/ /ə/ /kəˈrɛkt/ /wʌn/, /ðæt/ /ˈtwɛnti/ /ɔr/ /ˈθɜrdi/ /ˈpeɪʤəz/ /ʌv/ /aɪˈdiəz/ /ænd/ /ˌɪnfərˈmeɪʃən/ /wʊd/ /bi/ /ˈkeɪpəbəl/ /ʌv/ /ˈtɜrnɪŋ/ /ðə/ /'prɛzənt/-/deɪ/ /wɜrld/ /ˈʌpˈsaɪd/ /daʊn/, /ɔr/ /ˈivɪn/ /dɪˈstrɔɪɪŋ/ /ɪt/. /aɪ/ /hæv/ /ˈɔfən/ /traɪd/ /tu/ /kənˈsiv/ /ʌv/ /wʌt/ /ðoʊz/ /ˈpeɪʤəz/ /maɪt/ /kənˈteɪn/, /bʌt/ /ʌv/ /kɔrs/ /aɪ/ /ˈkænɑt/ /du/ /soʊ/ /bɪˈkɔz/ /aɪ/ /æm/ /ə/ /ˈprɪzənər/ /ʌv/ /ðə/ /ˈprɛzənt/-/deɪ/ /wɜrld/, /ʤʌst/ /æz/ /ɔl/ /ʌv/ /ju/ /ɑr/. /wi/ /ˈkænɑt/ /θɪŋk/ /ˈaʊtˈsaɪd/ /ðə/ /pərˈtɪkjələr/ /ˈpætərnz/ /ðæt/ /ˈaʊər/ /breɪnz/ /ɑr/ /kənˈdɪʃənd/ /tu/, /ɔr/, /tu/ /bi/ /mɔr/ /ˈækjərət/, /wi/ /kæn/ /θɪŋk/ /ˈoʊnli/ /ə/ /ˈvɛri/ /ˈlɪtəl/ /weɪ/ /ˈaʊtˈsaɪd/, /ænd/ /ðɛn/ /'oʊnli/ /ɪf/ /wi/ /ɑr/ /ˈvɛri/ /əˈrɪʤənəl/.

任务配置：L0+L4

知识笔记：

1.词汇：

*hand to交给

*course n.进程

*present-day world当今世界

练习感悟：

1.感觉今天的发音比昨天稍差一些。昨天晚上没有去读过几遍这篇文章。而且，我自己没有按照前天晚上那样做，将那些那些降调的小词组标记出来，大概是因为我看到了新的内容就不想做前面的做的方法了吧。

虽然昨天学到的也让我有种感觉到了语音语调的一个特点，但是不足以支撑我把整篇文章的音发好。所以，还是需要将前面学到的，和昨天学到的加在一起。再来看看自己的发音究竟有多烂。

昨天学到的那个特点，感觉和我之前看的一小段内容相似，之前的看到的是“讲英语时，我们可以听出某些音节比其他音节响亮一些...”这句话我记得比较清楚。这句是昨天看到的“语调的间断在生动的对话中是相当常见的。如果要特别强调语句中的某一部分，这部分的声调甚至可能提高到超过句子的第一个重音的程度。”

感觉这个“响亮的音节”确实在我读的文章里有一些出现，比如any,capable,even,what,I,only,then这几个是今天这篇文章里稍微有些强调地读出的感觉。

但我有些顾此失彼，没有将之前学到的融在一起。所以，今天的朗读比昨天稍差了那么些。