学习的第一阶段

#81

最近刚开学，又是选了最多课的一个学期，除了课业之外的计划也早已列好。所以过去的4天里，我感到自己简直是忙得团团转，一个任务接着一个任务，还不断地冒出应该完成的新任务。每天回到家里想再看一会书，完成一些待办事项，我的眼皮就开始打架，想要睡觉。我就趴着睡去了，结果当天未完成的任务就会顺移到下一天。

这个阶段为什么显得特别慌乱，大概有以下原因：

1. 时间表的更改，课程的更改，我需要调整自己的预期

2. 许多小事情没有到位，比如文具、打印机墨盒等

3. 联系他人、递交申请、老板布置的跑腿活等小又紧急的事情很耗精力

一方面是时间不够，虽说一天有24小时，但是每个任务之间要有休息，还有必要的进食、交通支出，留下来的能专心致志成长的时间就不多了。

另一方面是情绪储备不够。对于陌生的东西，在接触前人会感到恐惧、担忧；接触时有更大的几率感到沮丧和失败感，所以我每天在了解新课程的要求、完成第一份作业的时候，很容易感到沮丧。这种情绪的起起伏伏让人疲惫。

学习的第一个阶段往往是这种混乱的，不安定的状态。因为接触一个新的领域，我们总需要时间去适应。我这里提到的适应是指：1. 回答对于这新领域的关键性问题 2. 把这个领域的知识联系到自己原有的知识框架内 只有做到了以上两点，人才会感到安心。

关键性问题一般包括：

1.这个学科主要研究什么问题（是什么）

2.  为什么要研究这个问题（为什么）

3. 这个问题在现实中的应用是什么（怎么样）

这三个问题是永恒的，每接触一个新领域都需要回答这三问。而且必须优先回答这三问，因为你能进一步检验自己是否有学的必要（不是所有的知识都值得现在学习，对我来说，最迫切最必要的最感兴趣的学科是什么？）；你能对学科产生完整的预期（“是什么、为什么、怎么样”连接了理论与实际）。

回答了这三问之后，才是学习吸收具体概念和公式的部分，也就是考试会考到的内容

如何把新知识联系到自己原有的知识框架内？

首先新知识越是和自己已知的相关，越容易联系上。比如商学导论和金融、公司董事会管理等等等都能搭上边。把这块知识放在自己知识树的哪个位置，与旧有的树干树枝有什么相似与不同，比如会计学科强调的是对应，一部分的收入对应一部分的支出；而金融学科强调的是实际，我们手里到底有多少现金。

当遇到新知识和原有的知识体系完全不搭边的时候，就需要抽象的能力。不通过一个个具体的知识点的辨析来找到联系，而是看知识的框架和思维方式和旧有的知识有何联系。比如现在要学会如何组装好宜家的柜子，就可以联系到小学解数学题的经历。这两个行动看起来风马牛不相及，但实际上内含的流程一样：知道规则---应用规则---检验成果。解数学题：知道运算法则--应用运算法则---验算。宜家：看懂说明书--照着说明书组装--摇一摇看看组装得结实吗。