班班有读，开启摘星之旅 《阁楼精灵》第一天

      有一种期待在冬日里绽放；有一个主题在阳光下鲜活；有一份快乐在这个温暖的冬天蔓延。在这灿烂的季节,我们鹤翔学校四3班"班班有读"第二十天亲子共读活动开始了！

今天我们读《阁楼精灵》

    时间一到，我们就自觉开始神圣的阅读仪式，准备开启阅读之旅。这次阅读是以摘星星的方式来记录，每天摘一颗闪亮的星星，指引我们在阅读之路上勇敢前行。

班班有读，开启摘星之旅 《阁楼精灵》第一天 摘星之旅

      赋予阅读以仪式，以求阅读以静心。            书，通过掌心与心灵对话；文字，通过眼睛流向脑海。阅读前，闭上眼睛、将手掌轻轻地放在书本上，让书和自己真诚交流起来，心领神会。

开启阅读的神圣仪式 同学们越来越认真了 今天的阅读任务

      不动笔墨不读书，只读不写不收获。            书，本身不说话，但文字是符号语言，引人思考。读书，不是读书的本身，而是通过文字让自己感悟，从书里的文字到自己的心灵语言的墨迹化，才是读书最可贵的思考过程，也是孩子精神营养的过程。同学们最大的阅读收获，正是这点滴的感悟积累，渐汇成思考的习惯，继而提高自己的成文能力、行文表达能力，直至提高自己的文学素养。

将书读出“花儿”来
同学们的“大花脸” 书可以读得有趣味
小精灵的个性设计 有爱才会美
可爱的小精灵

    每位同学都有自己个性化的解读和感悟。

看进去，才能写出来

      共读，是对孩子阅读的加持，是对孩子阅读的真实参与和具体鼓励。

      我们的亲子阅读，是认真的家校活动，家长的共读参与，是对孩子阅读兴趣和习惯引导的最好支持，让孩子在阅读的路上不孤独、不乏味；也能让孩子的阅读分享同步化、共鸣化，让孩子和家长就阅读行动更契合化、自觉化。

      我们的亲子阅读，还在需求更多的发现和成长，不停留于当下。

      在成长的路上，阅读是孩子的一对翅膀，孩子们思维和心灵的各种飞翔的力量，在我们的亲子阅读路上，孩子们正在体验着阅读带来的变化：喜欢文字、爱上书本、话题多样、思维敏捷、成文自然、表达顺畅，这些都是阅读带来的成长萌芽。