1.早晨上学比我早出门了，比以前积极主动。说明对幼儿园的安全感和归属感强了一些，是内在安全感上能不断提高的孩子。
2.到了幼儿园，非得笑嘻嘻把接送卡自己拿到手里不给我。告诉他这样妈妈下午接他时没接送卡老师不让接的哦，依然要带走了。说明心理状态不错，要跟我玩游戏。洞察力观察力不错，知道接送卡不给妈妈，老师也不会不让接，有自己的判断。
3.放学回家到地库，有尿憋着，问能不能拉地库。我跟他说马上到家了，问可以憋一会到家拉吗？他说可以。有公德心、有自制力。
4.与妈妈下国际象棋，明明可以吃我的棋子不吃，问他为什么不吃？回答，因为你只有一个车一头象保护国王了，我也是。这样我们是平的，我吃你(的车)，你就要输了。有同理心，心地善良。
5.与小朋友一起玩做早餐假想游戏，模仿能力强，有想象力。送给妈妈吃，又送给阿姨吃，模拟游戏也懂分享，爱分享、友好、有趣。
6.睡前喜欢听马修讲故事，还要妈妈讲故事，也会自己静静的看绘本。具有爱阅读的潜质。
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1.老师反映放学时主动拉老师的手。肯定孩子对老师越来越信任、越来越有安全感。与人的链接越来越好。 2.放学路上到半...
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本文标题：对儿子的肯定(20180614)
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