孙主任：
要跟你道歉了，没有办法按时交上稿件，辜负了你的希望。
这段时间一直没有思路。我在接的时候很兴奋，觉得自己能去整合做过的工作，但写的时候，我发现很多问题。
首先，自己所做其实就是老师们都在做的，并没有拿的出来的东西。现在所做的方法确实能让我的教育生活充实，家校关系变得和谐。但是我还没有能力把这些东西进行非常系统的整合。我只能知道这些东西有价值，至于为什么有价值，如何才能发挥更好的效果，我一直没有研究明白。
在这次写作中，我还发现了另外一个问题——我的写作水平仍然有待提高。我一度以为每天分别以班主任和语文老师的身份给家长写信沟通，我的写作能力会不断提高。但是，在这次写作中，我发现并不是这样的。虽然我每天的写作量能达到三四千，也能起到一定的沟通效果。但是，好的文章都是严谨的，需要不断修改的拿得出手的精品。我写的信，只能算是一种家校沟通的媒介，达不到真正的写作水准。我以后还要不断的去写，去修改，这可能是从追求数量到追求质量的的一个转折点。
第三，我开始思考自己对于小课题的重视程度确实是不够的。学校每年都会安排小课题申报，我一直想参与，但是却一直没有收获。说到底，其实还是懒惰，不知道在平时就去整合自己的内容。教学行为是有的，但是却不会梳理，形成系统，不是不想，是真的没有这方面的准备和能力。
这次没有完成，我以后需要在下面几个方面更加努力。
首先，家校交流是一个很重要的事情，但不是全部。我不应该忽视平时对教育现象和同学的记录，工作中仍然要写一点暖心的教育故事，出现的教育现象、问题，以及对规律的摸索和总结。
其次，注意对内容的整合。工作平时就要做，做了之后要不断进行整理。虽然，我对图片收集的不少，做法也能说一说，但是不能形成系统，语言不严谨。这是一个很严重的问题。这可能也是我这次无法按时完成的一个重要原因。
最后，不断对文字进行打磨。从1+1教育网上开始写作，已经三年了。在上面发的文章有200多篇，平时写的内容一直不断，在数量上可能没有太大的难度了。可能也是因为这种对速度的追求，质量没有了保障。面对正式的成果报告，所有的文字瞬间失色，偃旗息鼓。平时用于交流的文字，到了正式场合，招架不住了。
孙主任，这个周确实没有停止写，但是确实没有写出个头绪来。这次让您失望了，我会继续努力，把功夫放在平时，希望能够再次有所发展。抱歉！抱歉！抱歉！
宋鹏 20180918
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