根据孩子自己的性格来慢慢练习，让孩子觉得读书是快乐的，开心的，那样孩子就会愿意读。
讲个我以前给我航哥培养阅读兴趣是在2年级时，那时他也不爱看书，为了让他觉得书里有内容有趣，我在看一本“童书”时假装特别的好看有趣，看着看着故意的笑出声来，这时孩子会觉得好奇，过来一探究竟，然后借此机会把故事情况用孩子比较喜欢的方式讲给他听，同时可以搭配一些动作，表情等要讲的绘声绘色，这样他会要求给他一遍一遍的读，只要孩子有兴趣一本书他会反复的叫你给他读，这时孩子要你读就给他读（百听不厌），只要他没听腻，你就不该读腻，这样孩子慢慢的就自己会拿着看书来。
在航哥阅读习惯的事情上，这样“陪玩”的事，我大概坚持了一年半到两年左右，到孩子3年级后他自己会主动要你给他买什么什么书，这时我们千万别:这种书看着没意义，那种书看着没用，我只坚持一个原则孩子要的书我都买（按他喜欢的书无条件的满足），这样先让他对书感兴趣，以后再慢慢培养他看一些“有营养，有价值”的书籍，老师要求的书，学校规定的必读书籍。
现在航哥5年级了根本不需要我去叫他看书，他自己会主动去拿书看，而且看的很认真，用心，有些自己喜欢的他会一遍又一遍的看，估计多的有一本书能读上5、6次。
所以这样的情况看来，孩子的阅读习惯已基本形成，不再需要我为此做什么了，真的需要做的就是给他买书。
这是饭前甜点
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