“理科还是男孩子成绩好些，女孩子学不好的”“初中女生厉害，到了高中就反过来了”……这样的话听起来是不是很耳熟？
像上述认为女孩子天生就理科能力差，越高年级表现就越不如男同学的观点，是非常普遍的，不仅是大部分家长，老师，还影响了女学生自己，那这些“普遍的认知”有道理吗？
其实这么备受关注的话题在国内外早就有学者进行研究了，研究结果是男女生在物理学习表现上————的确有差异（可能让有些期待反转的读者失望了），国外的大多数学者通过多个研究数据得出，在空间逻辑，物理学习兴趣，学习信心，物理学习获得的成就感等方面，男生要优于女生。
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究其原因，可以从生理，心理，和环境因素来分析性别差异。
例如女性从狩猎时期开始要担负照顾家庭和孩子，决定了她必须要有良好的观察力和表达能力，而男性担负的工作锻炼了他的动手能力和空间想象能力，关于生理因素造成的差异，大多数专家认为可以通过后天的环境修正其影响，因此其对学习成绩影响微乎其微；
而心理方面，女生对物理知识的记忆主要靠死记硬背，男生主要在理解的基础上记忆，所以后者效果更好，男生想象力较女生更多维，思维也更发散，这也是物理学好的重要前提。
外部环境对男生学好物理提供了非常多支持的观点，而女生多被认为历史，政治等文科更有优势，男生因此产生沾沾自喜的心理，而女生因此产生消极的情绪，这个可能比心理方面的影响会更重要。
从以上的一些性别分析来看，男女生物理学习差异最终并不是因为性别本身，而是由此而产生的一些思维方式和对自我的认知，外部影响等，有教育专家认为，男女生在物理学习中学习能力上差异并不大，但是学习方法和学习策略上差异明显。女生倾向机械学习，缺乏独立自主的能力，男生更加乐于动手实践，思维更加灵活。
如果能多从深层原因去考虑，采取不同的教学策略，而不只是打上性别标签，让女生对自我产生暗示而影响学习效果，成绩差异肯定会缩小。
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