我有一个学生啊，每次上课我都想给他钱

我有一个学生啊，每次上课我都想给他钱。

今天我们上一节关于“溶洞”的课，聊到“空间幽闭”、“溶洞恐惧”，他突然说，老师，其实未知才是最可怕的。

我点点头，并未被这个普遍的共识引起多少兴趣。

然而这只是个开头。

他接着说：“如果把所有的未知怪物理解成一种生命，那么打怪和打猎没什么区别。”

我怔了一下，脑海中想象着远古人类第一次见到猛虎，以及第一次亲历猛虎吃人的惊惧心情。然后画面一转，我看见一个幼童隔着玻璃对动物园的吊睛白额大虎龇牙咧嘴，不停拍打玻璃想要吸引老虎的注意。

而老虎满面愁容，此处出现画外音：虎虎我啊，今天不想营业呢……

我几乎要笑出声来，好一个“跟打猎没什么区别”！

《山海经》中的异兽刚出现时，哪一只不曾冲上原始人的热搜——没有头的猪形帝江，雌雄同体的类，牛身狗吠的穷奇……到了最后，哪一只没有跌落神坛，要么上了餐桌，要么入了深林，要么，在这个美丽的星球永远消失。

我觉得豁然开朗。

不过在课堂上，总要有人抬杠，就像讲相声，总要有人捧哏。

“可是有的未知确实不是生命。比如未来哪些职业会被替代，比如哪些全球性的灾难会毁灭一个城市等等。”我说。

他沉吟了一下，然后相当笃定地说：“那你就看小说啊！”

我这个学生因为到了十来岁才移民加拿大，所以童年有相当一部分孤寂的时光都是在小说中度过的，小说给予了他异国他乡不可多得的归属感。但在这么大的话题上也推崇“小说疗法”，我心下不免有些不以为然。

不过，我是训练有素的老师，我做了一个夸张的惊异表情，他看了，满意于我的反应，接着又说下去：“小说里充分考虑了各种变化，把人类的未来已经推演到极致了，而现实生活中会发生的情况往往不如小说里那么极端，所以现实经历的时候，其实是小说情节的低端版本了。”

这回我是真的惊异了。

好嘛，梦想照进现实，现实啥也不是。你能想象当巨大的灾难发生在一个中学生面前，中学生嗤之以鼻地说：”就这？“——是这幅什么样的画面吗？

真是无畏，让我等整天患得患失的、在佛系和发疯之间反复横跳的成年人汗颜。我们还记得自己也曾有过这种睥睨天下、一往无前的时候吗？经历过“未知”的人原来不会更有勇气，而是会“一朝被蛇咬，十年怕井绳”啊。

那么如果能将“未知”转化成“已知”的变化形态，不就能变不熟悉为熟悉，不就能“也无风雨也无晴” 了吗？

我这一个学生啊，每次上课我都想给他钱。他让我想起曾经的自己，也让我放过现在的自己。