这是我参加勇气读书会第三十天。
今日阅读《致青年教师》133-138页。
没有什么个性的人，很难给别人留下什么印象。教过的学生站在面前，却记不起他们的姓名。反思发现，这些学生一般不主动和老师沟通，在课堂上也缺乏自我表达的激情，他们与人相处一般比较“淡”，也很难记得他们说话的特征。这就让我们反思自己的工作，我们的教育是否保护和发展了学生的个性？
教育的失败，在于学校没有培养和保护学生的创造才能和学习个性，不注意培养学生克服困难的能力，学生走向社会后，很快地消失在为生存而挣扎的芸芸众生当中。
有意思的，是那些勉强通过现行教育评价，甚至被现行教育体制所淘汰的人，却在大众艰难挣扎的社会高高飞翔。以他们独特的创造才能，往往无法适应要求“全面发展”的高考制度，因为社会还没能建立一种能让他们脱颖而出的人才机制。
作为“仓库型”的教师，在当今的教育中作用是很有限的，不久之后也该退出历史舞台了。学生需要在学习中获得思维方法，培养怀疑精神，创造意识。
我们不能不看到，开展素质教育和创新教育之所以困难重重，核心的问题，在于相当数量的教师观念比较落后，而落后的教育观念的形成基础，又在于教师自身的专业素质和创造意识不够。教师在本学科中，能不能成为思想者，能不能成为实践家，将决定他所教的学生在未来成为什么样的人。
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