聚焦核心素养 发展思维教学——泰山大安小学教师参加“基于核心素养

        2017年7月22日——24日，泰山大安小学教师参加了山东省优师优课课程研究中心在泰安市举办的“基于核心素养的课堂教学重建暨全国小学语文、数学思维教学观摩研讨会”。

聚焦核心素养 发展思维教学——泰山大安小学教师参加“基于核心素养的课堂教学重建暨全国小学语文、数学思维教学观摩研讨会”

        会议第一天在泰山帝苑酒店三楼会议厅举行，上午，老师们聆听了思维可视化教学体系的创始人、学科思维导图概念提出者、心智发展模型创建者刘濯源的讲座《基于思维可视化的教学模式重构》《促进思维能力发展的思维可视化教学的实践应用及学科建模策略》。下午，老师们又倾听了北京师范大学教授、博士生导师崔光佐的讲座《促进学生高级思维能力提升的小学课程设计与实践学科教学》。两位专家的讲座既有理论又联系教学实践，阐明了未来教育中“思维”素养的提升应该是课堂教学的重点关注内容之一。

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        会议最后两天，泰山大安小学的语文老师和部分综合科目的老师来到了本次大会的语文分会场——大白峪小学四楼报告厅。在那里，老师们分别听了来自台湾、东北师大、北京和浙江的语文教学专家的展示课和说课，受益匪浅。他们是陈丽云老师的展示课《蝙蝠与雷达》和说课“从阅读写作教学形塑语文素养”；

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        祁敬伟老师的展示课《七颗钻石》和说课“可视化理念下的群文阅读教学实践”；

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        吉春亚老师的展示课《两兄弟——练思维，学表达》和说课“发展思维——语文核心素养的重中之重”；

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        张祖庆老师的展示课《电影遇到书之灵犬莱茜》和说课“整本书共读的意义与价值”。

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        专家们所有的课都围绕“思维”素养展开，目的在于构建基于思维技能教学的课堂教学策略，发展“学为中心，生为主体”的思维课堂。

        本次会议中，泰山大安小学的老师们认真聆听了每一位专家的讲座、展示课和说课，汲取了名师名家们的教育教学智慧。并在专家的的引导下，积极思考，在核心素养培育时代，该如何以专家们为榜样，在自己的班级中重建课堂教学，培养学生的“思维”素养？老师们做了详细的会议笔记，并在会后进行了热烈的讨论。

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        相信在不久的将来，泰山大安小学的语文教学会在原有《开明国语》创新教学、小人书阅读创新教学的基础上，借助学科思维导图等工具，开展思维训练，引导学生建构有意义的学科思考，有效激发学生的自我成长，呵护学生的生成与创造，从而达到对核心素养的培养。

          泰山大安小学师生学以致用。

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