孩子就是一面镜子
时时照见我们
2020年疫情宅家日记第3篇
1
爱的感知和确认
橙子的“为什么”里面，有许多和“爱”有关。
——妈妈，你为什么每天给我们做饭呢？
——因为我爱你们，所以每天都想给你们准备好吃的食物，让你们吃得开心。
——妈妈，你为什么每天晚上都给我读书呀？
——因为你喜欢，我爱你，所以我特别愿意陪你读书。
——妈妈，我不喜欢你说我，这样我就很不开心。
——我爱你，所以关心你。我特别担心你不穿袜子会生病。你生病了身体会特别难过，我也会很心疼。所以才会一直提醒你。
——妈妈，因为你爱我，所以你很愿意帮助我对吗？
——是啊，我爱你，所以当你有需要的时候，你可以随时来找我，我们一起想办法，如果妈妈想不到办法，也可以叫爸爸和我们一起想办法。
2
爱你，也爱我自己
——妈妈，因为你爱我，所以你每天给我煎荷包蛋是吗？
——是的。我很爱你，所以每天都给你煎你最爱吃的荷包蛋。而且，我和爸爸也特别爱吃荷包蛋，大人也会有特别想吃自己喜欢吃的东西。所以每天煎荷包蛋是因为你爱吃，也因为我也很爱吃。
好好的红烧鸡腿竟然被放了一点辣椒。颜橙子说，妈妈我不喜欢吃辣的。
——但是我们喜欢吃辣的呀，有一点辣爸爸妈妈才能吃得饱，吃得饱我们的身体才能保持健康。
——我听说小学生的饭菜都会有一点辣，不喜欢吃辣的小朋友上小学以后可能要克服一下了。
颜橙子开始循序渐进的克服，现在是一个可以吃辣的准小学生了。
我们的晚餐很简单，有时候是速冻食品（包子馒头烧麦）加热，有时候是剩饭煮粥热剩菜，有时候是各自解决（随便吃点自己想吃的东西）
——妈妈，为什么你中午做饭，晚上不做饭呢？
——因为每天做饭我感到很累，晚上简单一点，我会感到更轻松。
——如果所有的家务都是妈妈一个人做，妈妈就会很累，没有人帮助我的话，心里也会很难过。
——妈妈做饭，你拿碗拿筷子，吃完了收进厨房擦桌子，爸爸负责洗碗收拾厨房。这些事情如果是一个人来做，会很累。现在3个人来做，大家都会感到轻松一点。
3
妈妈，我也爱你
——妈妈，我给你写了一封信，因为我也爱你。
——妈妈，这是我给你做的礼物，因为我也很爱你的。
——妈妈，你做饭的时候，我帮你洗菜，这样你也会感到轻松一点对吗？
——妈妈，你需要我的帮助吗？我也很爱你，所以我也很想帮你的。
——爸爸正在学习，我等一下再去找他。我也很爱爸爸。
——妈妈，你知道我为什么要给你做一个礼物吗？……因为我很爱你呀。
——妈妈，等我上小学了我就可以学做饭，我也可以给你们做饭吃了对吗？
——妈妈，我也很爱你，我也想给你和爸爸做饭吃的。
4
讨论：亲子阅读为什么能有效改善亲子关系？
早上颜小胖和我进行了“亲子阅读和亲子关系”的话题讨论：
有效的亲子阅读，需要以良好的亲子关系为前提。
而建立良好的亲子关系，亲子阅读是多快好省的最佳方式。这是为什么呢？
我的回答是：
因为亲子阅读，是让孩子能感知和确认爱的具象化行为呀。
相较于“我爱你”这一句空泛的口头禅和例行公事的“抱抱”，亲子阅读让孩子能够感知到的事实是：
——你正在花时间陪伴我
——你的声音很温柔
——你的注意力都在我身上
——你很关注我
——你愿意陪我做这件有趣的事情
从这些可感知的事实（论据），孩子作出“你爱我”的诠释（论证1），孩子感觉好，感受到幸福和快乐（论证2），所以得出“你爱我”的结论（论点）。
——儿童行为背后的私人逻辑——
——感知（事实和行为：看到的，听到的，体验到的）
——诠释（为什么会这样？）
——感受（来自内心的感受）
——形成信念（所以你是爱我的）
——行为（孩子的合作与“回报”）
当孩子感觉到被爱，并且这份爱又被家长通过行为进行不断确认，来自于家长的主动情感联结，是良好亲子关系的绝妙催化剂。
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