国际中文教育导论#3
定义：以汉语言文字，作为基础和核心的中华文化教育。
内涵：
外延：
属性：
国际中文教育的特征
一、教学转向教育
二、事业、产业、职业、专业
一、教学转向教育
孔子。名正言顺。教学，教育之间的关系。
对外汉语教学和国际中文教育是什么关系？
国际中文教育叫国际汉语教育，对外汉语教学。
北京语言大学 赵敬民：什么是对外汉语教学？
对外汉语：对外国人和海外华人的汉语教学。
教学对象：6、7千万的华人。
中山大学：小民《对外汉语教学入门》对外国人和外族人的汉语教学。
潘文博老师：什么是对外汉语？对外工作中使用的汉语，有别于中文系，对内工作所使用的汉语。
汉语国际教育（国际汉语教育）
国际中文教育
国际中文教育从内容到传播手段都体现出走向国际化的特征，是全球化发展的必然结果。
《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》
扩充学生的知识、扩展学生的视野、培养学习和生活能力、发展积极向上的人格
语言学习的目的是为了：交际。
如何使用工具？语言教学
工具展现的功能。语言教育
国际中文教育有哪些属性？
事业、产业、职业、专业
促进世界教育和文化发展的事业
上世纪80年代中期，汤因比提出了中国肩负着不止给半个世界而且给整个世界带来政治统一与和平的历史重任的著名论断，国际中文教育在其中也发挥着自己的作用。
语言是一种载体。
（1）将中文教学纳入国外国民教育体系：70余国家将中文纳入国民教育体系
（2）中文教学在国外外语教学中的排名普遍提高：日本第二大外语，韩国高考第二外语之一。汉语将纳入俄罗斯“高考”！《该学汉语了》
（3）中文学习的目的发生了深刻的变化：中泰合作 中文+职业技能 项目推进会召开
国际中文教育是将单纯的中文教学向基于中文的职业技术、技能教育转变，这是以中文为切入点，向其他领域延伸的一种实践，实际上。。。
体现文化价值的产业：韩国《朝鲜日报》报道指出，中文市场在韩国又迅速增长的趋势。业界推测，最近10年里，中文学习市场以年均20%的速度成长。据估计，去年中文教育产业的规模为约合28.03亿人民币至35.95亿人民币。其中，利用补习班货家教学习占整个市场的80%.韩国业界提供的数据显示，在语言补习班上中文课的学生在最近一年里增长迅猛。因此，以英语为重点的补习班也从几年前开始增加中文课，并特别强调会话课。
一是疫情问题，二是线上课程增加。
中文教育，在现在50多万来华留学生中，其中相当多的
中文测试，HSK， 40903 （2020）
教材教辅出版：
中文师资培训：国外市场对中文师资的需求大于供
远程 Popon 唐风汉语
地位不断上升的职业，1亿 ：500万 （2007年）
体系建设不断完善的专业：中文教师是推动国际中文教育发展的基础，国内外都在建立相应的中文教师培养专业。
汉语国际教育（本科）
对外汉语
中国语言文化
中国学
国际中文教育
扁担宽、板凳长
扁担想绑在板凳上
全世界都在学中国画
孔夫子的话 越来越国际化.....我们说的话 让世界都认真听话《中国话》
@2022.9.26
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