f分数乘法二教学反思
分数乘法二的试一试是“一个数乘分数的意义的实际应用”，教材的编排意图很明显，试图通过对“男生植树棵树比女生多1/4”这一问题的探究，引导学生借助直观图，理解1/4的含义，并根据“求一个数的几分之几用乘法计算”，引导学生学会解决此类问题。
很明显，教材的编排是要借助实际情境和直观图，帮助学生理解单位“1"的含义。然而在实际教学中，我们会发现，明晰单位”1“和数量关系，是解决此类问题的关键。而课堂上直接采用此题进行探究的话，学生很容易会出现两个比较大的问题：不明白1/4的真正意义，总觉得多1/4就要加上什么才行，另一个就是不清楚这个1/4究竟是谁的1/4。虽然他们会说单位”1"是女生的棵树，可当问到1/4究竟是占谁的1/4时，还是有一部分难以理解：明明这个1/4是在男生这里的，怎么又变成是女生的1/4呢？
为了突破这一难点，教学中，我先从简单的分数乘法解决问题入手，以分数的意义为切入点，引导学生在说意义的过程中，发现找单位“1”的方法，进而引导学生发现根据一个数乘分数的意义，可以将其题目中的数量关系用一个统一的算式“1”×分率=对应的数量来表示，当学生能够正确地找到数量关系式后，就会惊奇地发现，原来算式也已随着数量关系式水到渠成地列出来了。
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