“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。这里有红花呀，这里有绿草……”春暖花开，大地复苏，阳春三月正是踏春的好时节。趁着天好，我们带着孩子一起户外远足，伴随着孩子们一路的歌声，我们感受到了春天的气息。欣赏大好春光的同时，也让孩子们找找春天“在哪里”。
在幼儿园门前，一整个冬天都光秃秃的地皮上长出了很多绿油油的、奇奇怪怪的植物，看起来和平时草坪上见到的青草不太一样，而且各式各样，有的小小的，有的好大一颗，有一种是孩子们认识的，诺诺说道，“这个我认得！这是蒲公英啊！”孩子们知道蒲公英花可以随风起舞，非常神奇，却不一定知道蒲公英作为植物是可以食用的一种野菜。这时子懿说，“这个还可以吃呢，我妈妈以前也会出去挖野菜吃。”我微笑着说，“你们知道的真多！这些啊都是野菜，可以吃，我们却不知道他们叫什么名字，你们想不想认识他们呀？”小朋友们齐声说想。我就用手机拍了这些神奇的植物，使用照片得形式记录下来，让孩子们回家问问爸爸妈妈，或者查查资料，调查一下他们分别叫什么名字，有什么功效等等。
第二天来到幼儿园，孩子们积极的向小朋友们介绍自己了解的一种野菜。小朋友们都准备了充分的资料，争相恐后的上台介绍。通过大家的分享，我们知道了蒲公英开着黄色的小花，等花开完了，就会变成毛茸茸的种子，这不是它的花，而是它的种子，通过风把种子传播到四面八方。还知道了蒲公英可以晒干后泡水喝，有利于去火。第二个小朋友介绍了开着紫色小花的小米口袋，后面的小朋友介绍了可以炒着吃的中华苦菜，以及三叶草、野艾蒿、大丁草等等……
第二天，我们准备奔赴实地“战场”。我们让孩子们带来了挖野菜的工具，比如铁铲子、塑料小铲、三角叉、塑料袋等等，去感受一把挖野菜的乐趣。说干就干，我们拿着工具全体出动去挖野菜了。由于昨天孩子们充分认识了野菜的品种，辨认起来哪些是野菜可以吃，哪些是草不能吃来毫不费力，孩子们干的都很起劲。但是在挖野菜的过程中，小朋友们也遇到了一些小困难。首先是因为土很硬，塑料的小铲子根本就挖不动，我们便把孩子们分成了小组，通过互相帮助的方法，几个孩子轮流共用一把小铁铲，这样还能提高孩子们的交往能力和合作能力。第二点就是小朋友们发现小米口袋的根虽然非常长，但是挖出来的都很短。这是怎么回事呢？我们找奶奶向她请教，在奶奶的帮助下，小朋友用铲子挖的比原来深了一些，然后把土去掉，拔出来的就是长长根了。
就这样，我们带着我们挖到的野菜，以及在过程中遇到的问题和解决问题学到的经验回到了教室。小朋友围坐在一起进行了分享大会，总结了塑料的铲子和铁铲子的不同，知道了铁比塑料要硬很多；以及挖野菜的时候手法很重要，要挖的深一点等等问题。最后，我们通过点数了解到，我们挖到最多的野菜品种是蒲公英、小米口袋和苦菜，通过前期的了解，我们知道蒲公英可以泡水去火，苦菜可以炒着吃，所以通过讨论，我们决定先把挖到得野菜进行晾晒，等到清明节假期回来以后，再来一起尝尝它们的味道！
同时我们也在放假前呼吁小朋友也可以趁着清明节放假，叫上爸爸妈妈再去挖一些野菜带回来，到时候再利用这些野菜，制作各种“美食”。
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