今天分享的文章是《绘本到底该怎么读》，已经不记得从闺女多大就开始读绘本了，只在去年下半年，半年时间做了个记录，加上重复的，已经有九百多本了。
读与不读，肯定是不一样的！
幼儿园老师说，闺女说话比同龄孩子成熟，我想这和早期读绘本是有很大关系的。
那到底该怎么读呢？
（一）
绘本一定要睡前讲吗?
作者说是根据各家实际情况来定，当然睡前孩子比较安静，父母也有时间，这时候是最佳时间。
的确如此，白天孩子会被各种玩具或其他新鲜事物吸引，精神不那么集中。而睡前，孩子没有了其他的杂念，而且固定这个点讲故事，孩子会逐渐养成习惯，每天就等着听故事呢。这时候读绘本，孩子精神放松，伴着妈妈的故事入睡，我想孩子的幸福感，安全感肯定都是足足的。
所以，我选择晚上让学生把在喜马拉雅的故事发到班级群里，只有这时，孩子们才能静下心来吧！
孩子的睡前故事每天都需要吗？
每天固定的时间，固定的地点给孩子讲故事，才能尽快养成习惯，尽快让书成为孩子生活中必不可少的一部分。
三天打鱼，两天晒网地读，在孩子的意识里，读书也是可有可无的，什么时候才能真正地爱上呢？
等到上学时，再发愁：我家孩子为啥不爱看书呢？
这不是我们当初种的“因”，才有了现在的“果”吗？
为什么同一本绘本要求不断地重复讲?
学习本身，就是一个重复过程。
比如语文，我们的字词，为什么要重复地背呢？看过“艾宾浩斯”的遗忘规律肯定就会知道，虽然孩子们的记性比我们好得多，但仍然会遗忘。更何况更小一点的孩子，看绘本时有可能不理解，要通过反复地读，去更好的理解；有可能觉得挺有趣，想要再看一遍……
我家闺女一周多，看绘本《抱抱》，第一遍没反应，第二遍，第三遍，脸上表情比较凝重，直到第四遍，抱着我“哇哇”大哭……哭完了，再读第五遍，第六遍，也哭，但已经没那么痛了。
我也一样，别看绘本没多少字，都是图，每给孩子读一遍，就会有不一样的收获。
比如看《爱心树》，刚开始看时，真搞不懂：这书为啥这么出名?
第二次看，我明白了：大树对孩子的感情就像妈妈的爱，心肝情愿为孩子奉献了一切。
再看一次，觉得孩子太不知足，只知道啃老，不管树的死活。
第四次，我明白了：树也有问题，正是这棵如妈妈般的树，为了让孩子一直需要自己，就一味地纵容，最终养成孩子不知感恩的习惯……值得我们做妈妈的深思啊！
你看，我这个成人还需要从一遍遍的读中领会书中的精髓，孩子不更应该重复吗？
给孩子读书吧，对你，对孩子，都是成长！
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