宝贝：
考前总结（三）
学校
学校之所以存在，是为了向社会提供满意的人才，而培养的人才能够为社会更好地服务。
学校对学生的多样性要有绝对的包容性，不能让学校成为改造学生个性的工厂。优先考虑学生能做什么，而不是考虑学校的要求是什么。要最大限度地发掘学生的长处，而不仅仅是为了克服学生的弱点。保护学生的旺盛求知欲极为重要，对不断试错的学生要予以鼓励协助。
学校要鼓励学生以最快速度适应“变化”，变化不是威胁，是机会。变不是最重要的，变化的趋势或趋势的变化是最重要的，趋势的变化能让学生发现看得见的未来。学生无法左右变革，只有走在前面，没有选择。
教师
教师要把应该由学生做的事交给学生。让学生热情学习的唯一办法是给TA们尽可能多的自由。失去对学生的尊重，开发学生潜能就变得极为困难，只有恢复对学生的尊重，才可能真正地把学生的才能释放出来。
教师应当引导学生做正确的事，不能把失败归咎于偶然，失败是学习存在缺陷的先兆。
尊重学生并不单单是一种礼貌的要求，很重要的是基于这样一个理念：学生才是学习真正的主人。
学生
对学生来说，有效的学习应该抓大放小，心中要有一片学习的森林，而不是一颗颗孤零零的树木，要始终坚持构建属于自己的知识逻辑网络体系。学生应该像教师一样学习和思考。不要认为高效率高不可攀，高效率是可以学会的。每个学生都以高效率作为最高学习标准，一般学生就可以取得不一般的成绩。
如何才能高效率：时间管理（制定最适合自己的学习计划），重要不紧急的事优先。从最重要的事做起（设定目标），一次只做一件事（内容分解）。
首先是“做正确的事”（方向问题），其次才是“以正确的方式做事”（途径方法问题）。
目标实现的时候不是庆贺的时候，而是应该重新定义目标（确定新目标）的时候。
“学习能力”就是学生的“核心竞争力”。
爸爸
2022.4.21 15：26
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