崴脚引发的教育

前天带孩子们出去玩的时候，不小心把双脚崴了。

撕裂的疼痛，让我无奈地瘫坐在地上，忍不住地低声呻吟。

5岁的外甥女关心地站在我身旁，不停地问:“姨姨，姨姨，很疼吗？”言语中尽是关切与心疼。

但比妹妹大4岁的儿子却站在几米开外，怔怔地看着，过了一会儿，竟然还走得更远，一副若无其事。

外甥女叫了他几遍:“哥哥，姨姨崴到脚了”。他都无动于衷。

过了很久，疼痛有所减缓，我强忍着，使出全身力气，站起身，准备带他们回家。

外甥女赶忙叫来哥哥，并自然地伸出小胳膊扶着我。

儿子却依然大摇大摆地走自己的路。

儿子的表现让我心凉、失望，顿时觉得对他的感恩教育不足。

回到家，我只能躺在床上，没办法去照顾他们两个，一种强烈的无助感涌上心头。

刚刚儿子对我的冷漠行为又浮上心头，非常难受。

这时，我想去趟卫生间，但是脚踝疼得我无法下床，只好叫来儿子扶我一下。

儿子托住我胳膊那一瞬间，我突然意识到，现在是刚好可以对他进行感恩教育的绝佳机会，也锻炼一下他的自理能力。

从卫生间回来，我慢慢地跟他说:“哥哥，妈妈崴到脚了，对吗？。”

“是的，妈妈。”儿子简单地回答，失望的感觉再次涌来，真想发脾气。

“妈妈今天下不了床了，妹妹又年龄很小，你能帮妈妈照顾她吗？”但我强压住心中的怒火，耐心地说。

“我不会呀，妈妈。”

“你可以给她念念书，教她认字、写字，想一想，还可以跟她一起做什么事情？”我建议到一半时，停下来，把问题抛给他。

儿子想了半天，回答:“我能监督她练琴。”

“非常好的想法，你完全可以。”我赞赏道。

接下来的两个多小时里，儿子给妹妹念了两本书，教她认识了10个生字，学写了5个字，完成了自己练琴，陪妹妹练琴。

这期间，我还刻意“使唤”他给我倒水、端水，拿点心，去帮我把花花草草摆好，并拍照给我看。

他每做好一件事，我都会对他进行口头表扬。我又当着他的面，分别对下班回到家的老公、我的妹妹表扬了他的行为。晚饭时，又再次当着全家人的面表扬他，表扬即是强化，希望他可以继续昨天的好行为。

我想这只是感恩教育的开始。

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