#线性思考vs空间思考
《伟贤老师和您一起复习M&Y》
线性思考和空间思考的差别，决定了我们创新思维能力的不同；线性思考是我们从小习惯的传统思考方式，比较容易受到局限；空间思考则比较具有系统化的思考发展空间！
小时候学习注音符号，都是从通用请求时光背注销ㄉ学会ㄋ产出一路默背下来，最经常发生的事就是，当背到其中一个注音，譬如说是ㄇ时，如果忘了后面的黄色，就会一直不断的重复ㄇㄇㄇ，而无法背出糊，而本来后面记得的ㄉㄉㄋ的战绩，也就跟着忘记了！
学习英文字母的时候也是这样，都是从ABCDEFGH 一路默背下来，经常会发生的事也是，当背到其中一个字母，譬如说是D时，如果忘了后面的E，也会一直不断的重复DDD，而无法背出E，而本来后面记得的EFGH，同样也就跟着忘记了！
背诵课文的时候更是如此，我们小时候都学过木兰诗，并且要在同班同学面前背给老师听，当我们从唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，惟闻女叹息.... 一路默背下来时，经常都会发生的事是，才一开口背唧唧复唧唧，就忘了后面的木兰当户织，并且一直不断的重复着唧唧复唧唧、唧唧复唧唧.....，就是无法背出木兰当户织，而本来后面记得的不闻机杵声，惟闻女叹息，问女何所思，问女何所忆...... 同样也就跟着忘记了！
线性思考的方式，同样会发生在写作文章的习惯，当我们在写文章的时候，一般来说会分成开头、本文和结尾；真实状况是，当我们在写开头的时候，经常会同时想到可以写在本文或结尾的内容！这些内容如果没有适时的先记录下来，当我们真的写到本文或结尾时，会有二种可能的状况：一种是忘了原本要写的内容，一种是没有足够时间可以写！
那么，面对以上线性思考的状况，要如何用空间思考的方法来处理呢？我们将在后面几天陆续举例分享！
最后，附上《木兰诗》原文，和大家一起回忆，那些年我们一起经历过的，那些个日夜背诵诗词歌赋的歳月，看看您还记得多少字，加油！
《木兰诗》原文 ：
唧唧复唧唧，木兰当户织，
不闻机杵声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，
阿爹无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爹征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爹娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向诸羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
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