纠结

                          纠结

      刚刚读了小敏老师的《这，就是当下》一文，感动于她的敬业、精业、乐业，也又一次地心疼她。我不禁想到自己的当下。

      星期二，是我们八年级英语组的黑色日子，因为，光课程表上，就有十节课。今天，高老师外出听课 ，我还帮忙照看了一个40分钟的午自习，然后午休顺便改了两个班的作业。

      这一天下来，真是累瘫的节奏。但是，这并不是我所惧怕的。真正让我不舒心的是对于一件事情的纠结:对于副科老师午休期间喊学生去背书，我这个做班主任的，到底该不该支持和配合？

      前段时间，我们学校的午饭后时间是这样安排的:饭后40分钟，学生自行安排，可以写作业、打扫卫生等，然后午休，午休过后是数学自习。

      自上周以来，作息时间作了调整，饭后30分钟后，先上数学自习，然后进行午休。

      时间调整以前，有时候副科老师会在午饭后进班抽查部分学生背书或者在午休时间让学生出去背诵。多数情况下，学生在刚刚开始午休的时候还不太瞌睡，他们就先写会儿作业，大概十几分钟之后开始午休。

      就在我刚刚督促所有的学生赶紧休息之后，有副科老师过来抽学生出去检查背诵。眼看着学生已经趴到桌上开始休息，却有几个学生被悄悄地叫起来。

      有的学生一叫就起来了，而有的学生却被叫了几次才起来。可以想象一下学生的状况，要么是不想起来，要么是实在太困想瞌睡。不管怎样，看到学生已经趴下，却又被一个一个叫起来，作为班主任的我，真是既心疼又无奈。

        今天，我再一次遇到这样的事情。当课任老师来教室喊人的时候，我正在两个班的交界处看班。当老师叫了一个班的几个学生后，征求我的意见，问是否方便让我们班的几个学生也出来一下。

      这一次，我建议老师尽量不要影响学生休息。课任老师很不高兴地只带着另一个班的学生离开了。

      但是后来，她又发短信以“午休时间整顿纪律差的学生思想”为由跟我交流这个事情。我真的很纠结，到底该不该把学生“交出去”？

      在我眼中，所有的孩子都是活生生的人，下午到晚上还有九节课，他们需要稍微休息一下，不然一定会影响后半天的学习效果。

      然而，其他人这样想过吗？既然学校安排了午休，那就是为学生的身心健康考虑，如果我们把学生这仅有的自由也给剥夺了，那实在是有点过分了。

      但是，课任老师却不这样认为。她说，如果思想工作跟不上的话，午休好了下午他们会接着捣乱。

      我调查了几个学生，看看他们的想法是什么。在调查的几个学生中，只有一个人不太介意，其余学生不赞同老师午休期间的这些作法。

      他们说，需要出去给老师背书的学生，来回进进出出的，会影响其他学生不能好好休息；还有就是她们如果整个午休不休息的话，一定会影响下午的听课。

      我赞同学生的看法。但是，如何完美地解决这个问题呢？我真的好纠结。谁能告诉我，如果你遇到这样的事情，会怎么解决？