1.如何理解“校长的领导力”?请结合著作内容和自己的实践经历谈一谈如何提升校长的领导力。
孙华峰：
1.李希贵校长提出的经济利益和亲和力。
2.校长要有有威力。
3.校长要有领导风格。
制度公平公正。用团队的理念带动团队。
16班：
本书涵盖了教育的方方面面。我们本周不仅把它读厚了，还读薄了。
1.校长要有文化情怀。四有好老师，教育家精神。
孝善文化，红色文化。台前县，魏巍《谁是最可爱的人》，汪洋。
2.有课程领导力。双向（双向奔赴）五环教学模式。
2.作为一名校长，你会如何推动学校的校园文化建设工作?
15班：
1.校园文化分硬文化和软文化。
硬文化：印有学校标识的教学用品，统一的校服和工装。
软文化：和谐宽松的工作环境。
2.孝道文化：与家庭教育结合。
3.师生共同营造。
16班：
1.制定校训校规，校园文化建设等。
2.加强教师队伍建设，是核心。引进高质量人才，给他们提高的机会。
3.致力于适合学校发展的管理机制。
15班：1.校园文化是需要继承和创新的。
2.校长需要营造良好的校园文化氛围。开展丰富多彩的校园文化活动。
3.校园文化促进教学质量提升。
18班：
1.培养学生的爱国情怀。
校园：社会主义核心价值观，二小欢迎你，大道里有红色故事。
2.制度。
开学初完善各种规章制度。
3.活动。校服统一。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。在教育管理。一直在求索的路上。
3.基于学校的特点和实际，谈一谈如何加强学校的师资队伍建设。
16班：
高质量的教师队伍有三个特点：高尚的师德，
农村学校的做法：
1.青蓝结对，教学相长。
2.给舞台，给鞭策。
邀请专家授课磨课，参加技能大赛。
3.年轻教师开展第二课堂。
4.给温暖，给支撑。给透明公正的评优评先政策。
教育就是这样，永远充满困惑，也永远充满希望。
15班商廷博：
17年入职农村学校，孩子眼里无光，教师没有激情。了解情况后，心更凉了。八年级50以内加减法都不会。
17班：
自己学校的困境：学生来自外来务工人员家庭，小学留守爷爷奶奶带，初中来城里上。
1.学校更名的过程。
综合楼——初心楼
党支部要发挥领导带头作用，要以爱育爱。
教学楼——耕耘楼
大厅——路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
建立关怀机制。教师遇到困难，党支部会送去关怀。
4.在当前新时代新形势下，高质量教师队伍应该具有哪些新特点?
17班郑伟亮：
陶西平：教育思想家，教育实践家，富有远见的卓越的领导制。坚持理论指导实践。教育改革展现了他攻坚克难的领导智慧。实现教育优化是他毕生追求。
1.先进的教育理念。
2.高尚的道德情操。学校老师挺辛苦。
创新的教学理念，学科融合技术，大数据技术。
19班：
1.陶行知，陶西平都有情怀，眼中有人。教育能唤醒人。陶西平，人的发展在教育。
（1）理解人。“出世便是破蒙进棺材才算毕业”，
19班：
1.专业的教师素质。
2.工作上要有野心。高要求出中成果。
3.抗压力。
4.感恩的心。
5.仁爱之心。把同事领导当成家人。
紧跟时代步伐，与时俱进。
5.请结合自己学校的实际情况，谈一谈如何通过家校社协同育人促进学生的全面发展。
介绍自己学校情况：校园设施破旧，
朱教授点评：
1.感受到了校长们真挚的教育情怀。
在学校的发展中遇到很多困难，但大家还是奉献自己的爱心和智慧。
2.感受到了大家鲜活的教育实践。结合自己的学校改善，体现了理论与实践相结合的行动自觉。
3.作为校长的一种专业成长的反思意识和精神。这才是最大的内驱力。
校长的专业发展需要沉浸，也需要求索。这本书应该也是可以成为每位校长的红宝书。要常读。
肖部长：
1.朱教授的导读，课件很细致。提到四个好老师，四个引路人，六要，大先生，弘扬教育家精神。
2.把控时间。围绕三个点来说。《公众表达与意识》
校长领导力：1愿景领导力（学校中长期规划），2文化领导力（环境）生前何必久睡，死后必定长眠。厚德博学，止于至善3.特色课程领导力。4.教师发展领导力。郑州外国语频繁换校长，还是发展那么好，是因为有一大批好教师。5.对外公共关系领导力。包括亲和力，凝聚力。
3.注意安全。
4.学习力
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